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时间：2020-04-22
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1、分数的简单计算初稿：李 莉（安徽省黄山市实验小学）核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）一、复习旧知，引入新课任意说出几个分数。这些分数里分别包含几个几分之一？二、动手操作，探索交流（一）提出问题从下面的图中，你知道了什么？你能提出什么数学问题？一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？28182818＋二、动手操作，探索交流（二）探究同分母分数的加法21338＝2818＋二、动手操作，探索交流（二）探究同分母分数的加法+的结果为什么不是？2818316二、动手操作，探索交流（三）
2、探究同分母分数的减法一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。哥哥比弟弟多吃了几分之几？18＝2818-2818答：哥哥比弟弟多吃了。18爸爸吃了,同学们想想，他们一家人共吃了这个西瓜的几分之几？可以用几种不同的结果表示？二、动手操作，探索交流（三）探究同分母分数的减法58二、动手操作，探索交流（四）探究1减几分之几1－=自学第97页例3，把你不明白的问题记录下来。1414()个1444()个14－4414=34把“1”看作多少来减的？“1”还可以看成分母是几的分数？1－451－371－26二、动手操作，探索交
3、流（四）探究1减几分之几巩固练习三、课堂练习，巩固新知1.完成第97页“做一做”第1、2、3题。2.完成练习二十一第1、2题。1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.在计算同分母分数加减法时，你是怎样计算的？四、全课总结，升华新认识谢谢!
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