基础素描课件.ppt

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1、素描基础文昌实验高级中学陈泽川DRAWINGESSENTIALS素描概论What1Why2How3And..4一什么是素描1.广义上的素描，涵指一切单色的绘画。2.狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。“素描”一词，关于它的阐释还有很多。一说来源于法文dessein，意思是“设计”；另一说来自《牛津现代高级英语词典》对Drawing一词的解释“素描是一种用铅笔、粉笔等为媒介，以线条来描写物体或景象的艺术”。在拉丁文中，素描“Disegno”的原意又指：草图。素描的分类根据造型方式的不同，我们倾向于将素描

2、分为具象素描和意象素描两种基本类型。1.具象素描具象素描是一个比较宽泛的概念。简单地说，具象是指具体存在于空间，而且能够感知的一种形状或形态。具象艺术作品中的艺术形象都具备可识别性。我们的基础教学是沿袭现实主义创作展开的，立足于具象写实的原则，以对客观物象的研究作为入门之本，进行造型规律、形式规律的探索、研究与教学。根据表现手段的不同我们把具象素描分为全因素素描和结构素描。全因素素描着重对特定环境中物象自身及其与环境的相互关系。强调造型的科学性，有一套科学、完整的特定造型手段，它紧紧围绕着对自然物象的研究与再现，并以此培养学生的造型基本技能。

3、超写实素描是一种特殊的全因素素描，着力于将对象的质感肌理微观化表现，表现超越常规精细度视觉感知的具象素描样式。结构素描着重于对客观自然物象结构特征的观察和表现。对物象内在构造加以理性分析，以达到对物象的深刻认识；进而从形体结构中感悟间架结构、空间构成，提炼物象自身的形式美感。意向素描意象是存在于人的心里或思想里的一种感知物体或事态，是由对物象的观察、分析、体悟而产生联想，逐渐超越具体物象，最后创造出与特定物象相联系的另一种意象图形。意象素描着力于培养学生的联想和意象表现能力。抽象的本义是指人类对事物非本质因素的舍弃和对本质因素的抽取。一种存在

4、的物体在人们的印象中有很多种认定中物体的产生，它可能会偏离真正视觉中的形态和意义。抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。抽象艺术中的形象与自然对象较少或完全没有相近之处。二为什么画素描学习素描的目的1.培养技能的熟练掌握，达到对于视觉信息的有效表达，即富于技能的适应能力（手）。2.培养视觉的敏锐反应，增强接受视觉信息的能力，即敏锐的感受能力（眼）。3.培养分析、洞悉、理解的心智思维，形成对事物的特征的深刻把握，即富于心智的认识能力（脑）。4.培养应用和开发想象的能动性，形成对未知领域的自觉探求，即创造意识（心）。三怎么画素

5、描（一）掌握素描的形式要素1.点、线、面、体2.构图3.基本型4.透视、比例5.虚实6.空间7.光影8.黑白灰、调子9.节奏韵律1.点、线、面、体点、线、面是形成视觉图像最为基本的因素之一。体（形体）是三维空间状态下的造型基本元素，是体积单位。面（形状）是二维空间状态下的造型基本元素，是面积单位。2.构图平衡、协调、重复、节奏、模式、变化、强调/支配、经济、统一3.基本型我们对最简化的形态称之为基本型，例如方形、圆形、三角形等。4.透视、比例在认识空间关系的过程中，由眼睛的是错觉制造成形态的视觉变异和虚实变化的规律性现象我们称之为透视现象。比

6、例的概念指事物各部分与整体之间尺度、度量的比率。在素描学习中，常会有这样一种误解，认为正确的表现对象就是将对象的实际比例等比放大或缩小。事实上，形象意味的表现只在相对的形体感受中决定其比例关系。5.虚实虚实反映了我们对主次关系表现原则，也是形成画面视觉节奏变化的手段之一。6.空间7.光影8.黑白灰、调子9.节奏韵律（二）掌握正确的观察方法观察就是学会怎样看的问题，艺术的观察和体验不同于日常生活中“看到”的知觉的要求。1.对造型结构的观察2.对空间的观察3.对形态的观察4.对形式的观察5.对整体的观察1.对造型结构的观察任何一个复杂的自然形，我

7、们都可以依据它的形态特征和倾向，将它看成是由一些相应的基本形组合而成，这就是我们理解形形色色复杂造型的形成方式。2.对空间的观察要具有空间意识，这种意识是可以培养的。在对空间的观察中，我们要依据视觉透视的原理，来帮助我们体会画面上形体结构的每一个相应的节点在空间进深的关系中产生的视觉变形，并通过这一规律的运用实现空间的表达。三维有着深度，上下左右前后都占据着空间。3.对形态的观察对形态的观察，在于观察和体味造型的特殊意味。基本型&特征4.对形式的观察绘画的“形式”性质要求我们对事物的观察，首先是对视觉形式的体验和理解。图形之间量感上的对应关系

8、所产生的比例的和谐与节奏感。光影和明暗变化产生的图式所构成的形式效应的领悟点线面的有机关联所构成的秩序性。5.对整体的观察整体的观察，事实上就是一个对课题进行逻辑建