合理展开，辩证论述：学会展开论证（上）

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1、学会展开论证(上)◇杨志芳议论文就是要论说自己对某一客观事物的见解，表明自己的态度；而要使读者认可和信服你的见解和态度，就要阐明提出这种见解、表明这种态度的理由。这个阐述“为什么”的过程，就是展开论证的过程。展开论证，最重要的两点是：清晰而言之有序，辩证而合乎逻辑。展开的基本思路：“五段三论+1’’“二分对照’’古人作文讲“起承转合”，今人作文求“文从字顺”，都是说写文章要讲求思路，能够合理清晰地展开。议论文贵在一步一步把所论问题说清楚，这就是展开论证的过程，也称展开论述的思路。按照事理的逻辑联

2、系，议论文的一般思路为：提出问题，分析问题，解决问题。其中“分析问题”部分展开的方式不同，一种是以“并列”或“递进”的方式展开，一种是以“对照”的方式展开，这就构成议论文展开的两种基本思路：“五段三论+1”“二分对照”。1．“五段三论+1”式(1)“五段三论+1”式的内涵是什么?所谓“五段”就是文章写足五个层次(一般为五个自然段)；“三论”既指全文分引论、本论、结论三大部分，又指本论部分主要论述段从三个方面论述(一般设三个或两个分论点论述)，每一方面展开论述又可以分起始、展开和终结三部分。本论部

3、分的这一特点又称为“主论三分法”或“主体三论式”。首段：引论，有针对性地概述生活现象、作文材料，引出论题或论点；或者针对题目或论题，在诠释题目、概念含义或介绍论题含义的基础上引出论点。当然，表达上要符合议论文立意的表达要求(见《有针对性，有效表达：学会立论》)。中间三段：全文的论述主体。围绕中心论点或论题，确立几个论述的角度或分论点。确定论述层次一般有三种方法。一是分解中心论点或中心论题，构成“总一分”关系。二是多层次、多侧面设计问题，使中心具体化、层次化与立体化，一般从概念内涵、条件、原因的角

4、度设问或假设设问确定。三是逐层深入设计问题，或围绕“是什么”“为什么”“怎么办”三个问题来确定，或从时间先后或依据人的认识过程来确定。Univer~tyEntrance!E~(clmination确立了论述角度或分论点，可以此引领主论的每一段。主论一般要求完全段和不完全段结合运用。完全段的每一段应包括三个论述层次：起始层，摆出本段分论点或某一角度的论题，称为“段首中心句”；展开层，围绕中心句提供事例论据或道理论据；终结层，对论据进行分析并得出结论。不完全段指可以省略起始层或终结层。“+l”段：在

5、主体论述的基础上，为论述的完整或辩证，常常针对大家有可能发生认识模糊的内容或观点，以“另外”“就拿⋯⋯来说”领起，进行补充论述，提醒读者全面完整认识；或以“当然”领起，论述论点的另一方面；或辨析表面相似概念的内涵区别，使全文论述显得辩证。“+1”段注意两点：一是可有可无，要看立论的针对性或中心论点而定；二是文字要简短，两三句话即可。结尾段：结论，或总结上文，突出中心论点；或提出希望，给人启发、鼓励；或发出号召，抒发感叹，感染读者。(2)这种构思模式的关键是什么?一是围绕中心论点按照“是什么”“为

6、什么”“怎么办”三个问题和一定的角度(如：个人、集体、国家，古代、现代、未来，正面、反面，家庭、学校、社会，等等)来确立分论点或论述的几个方面。二是灵活运用构思模式。首先，不能停留在“形式”层面，局限于五个自然段，而要按照议论文“一步一步把问题论述清楚的要求”，将充实而有感染力、说服力的内容与清晰灵活的形式完美结合。可以围绕中心论点或论题，确立两个分论点，而围绕每一个分论点运用“三论式”展开论述，分论点、三个论述段、结论构成一个大的“完全段”；也可以分论点下分二至三层展开论证，每一层都单独成段，

7、可以是完全段，也可以是不完全段，分层论述后可有单独结论段，也可以没有，这样，分论点与分层论证段或加上结论段构成不完全段或完全段。其次，论述段“段首中心句”的表达可以灵活多样，可以灵活用因果句、条件句、反问句、设问句等句式表达，也可以引用诗句、名言警句表达，还可以用一个小标题表达。其三，提倡主体三方面的论述运用“递进式”结构展开。例如：不妨听一听忠告我们青年人，特别是中学生，总是埋怨受的束缚太多。许多人认为自己长大了，要独立，要自由，要自己去闯，面对长辈或老师的忠告，他们会喊出意大利报人兼发行人朗

8、根尼西的话：“不要给我忠告，让我自已犯错。”可是，我这里却要再提一个忠告：请大家不妨听一听忠告。应当正确理解忠告的名言。不能把它作为我们固执或犯错的借口。朗根尼西的话是针对束缚青年人创新的保守的“忠告”而言的。青年人的确该闯，中学生的确该有“初生牛犊不怕虎”的精神，多犯几次错，多摔几次跤，从失败中吸取教训，从失败走向成功。但是，我们毕竞年轻，社会经验少，生活阅历浅，而长辈们、老师们的忠告，正是他们生活的经验、教训，是他们对我们青年一代成长的关心。对于许许多多善意的、有益的忠告，我们为什么不听一听