《欧姆定律》复习课件（猇亭中学李海燕）.ppt

《《欧姆定律》复习课件（猇亭中学李海燕）.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八年级下册第七章欧姆定律猇亭中学李海燕2013.04本章知识结构（第一节）（第二节）（第三四节）安全用电知识（第三节）（第四节）欧姆定律电路计算串并联电路总电阻一、复习目标：1、通过看书和交流，总结欧姆定律的形成过程。2、通过交流和讨论，再现“测量小灯泡电阻实验”的原理及过程。目标1通过看书和交流，总结欧姆定律的形成过程。学习活动1：画出“探究电流与电压关系”的电路图，组内交流下列问题,并利用电路图在全班展示交流的结果。探究电流与电压关系时，应控制什么，如何控制？应测量哪些量？测量中滑动变阻器的作用是什么？实验中为什么换用不同阻值的电阻重复实验

2、？学习活动2：结合下列问题小组交流“探究电流与电阻关系”的实验方法，并利用电路图在全班展示交流的结果。探究电流与电阻关系时，应改变什么？应测量什么？应控制什么？如何控制？学习活动3：小组内分析投影给出的实验数据，得结论，总结出欧姆定律。次数123U/V369I/A0.61.21.8次数123U/V369I/A0.30.90.9表1R1＝5Ω表2R2＝10Ω1、分析表1或表2，得到什么结论？2、分析表1和表2红色区域内数据，得到什么结论？为什么？3、组内自我表述欧姆定律内容、公式及单位。1、分析表1或表2：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压

3、成正比2、分析表1和表2：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比3、欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。自主评价1（1）研究电流与电压的关系时，为了保持不变，具体做法是，而在研究电流与电阻的关系时，为了保持不变，具体做法是。电阻使用同一个电阻电压调滑动变阻器使定值电阻两端电压不变自主评价1（2）根据欧姆定律I=U/R，可导出R=U/I．由此公式得出的正确结论是（　　）A．导体电阻的大小跟导体两端电压成正比B．导体电阻的大小跟导体中电流成反比C．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体中的电流无关D．当电压为零

4、时，电阻R也为零c自主评价1（3）研究电压不变情况下电流与电阻的关系的实验中，分别把1Ω、2Ω、3Ω的电阻接入电路，立即闭合开关，记录读数如表所示。由表中的实验数据发现，通过导体的电流跟它的电阻不成反比，其原因是。正确的操作应是。没有控制电阻两端的电压不变调节滑动变阻器使电阻两端电压不变次数电压（V）电流（A）1（R=1Ω）0．60．62（R=2Ω）10．53（R=3Ω）1．30．43自主评价1（4）下图分别是两个阻值不同的电阻R1和R2的电流和电压关系图，请判断两个电阻的阻值大小关系为R1________R2＜I/AR1U/VR2目标2通过交

5、流和讨论，再现“测量小灯泡电阻实验”的原理及过程。学习活动4阅读课本P29-30，回顾“测量小灯泡电阻实验”的电路图、原理、方法、及注意事项等。然后小组交流下列问题。1、测量小灯泡电阻的实验原理是什么？实验中滑动变阻器的作用是什么？2、该实验有哪些注意事项？为什么每次灯丝电阻的测量结果不同？结果能求平均值吗？自主评价2（1）测小灯泡的电阻实验在连接电路时，应将开关，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在处,目的是_________________。将实验中的小灯泡换成定值电阻，还可探究。阻值最大断开保护电路电流与电压电阻的关系自主评价2（2）下图

6、是小明测小灯泡电阻的电路，请用铅笔画线代替导线，将图1电路连接完整．闭合开关，小明发现此时电压表和电流表都有示数，但灯泡不亮，出现此现象的原因是。若使灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向移动（填“A”或“B”）．图2中，电压表的示数是V．若此时电流表的示数是0.4A，这种情况下灯丝的电阻是Ω．滑动变阻器阻值太大2.46B自主评价2（3）下表是小敏同学用伏安法测出的小灯泡电阻的实验数据，她发现灯泡两端的电压与电流不成正比，于是认为欧姆定律不成立，你认为她的想法是（填正确或错误）的。出现这种现象的原因是。U/VI/AR/Ω110.147.1220

7、.257.6932.50.288.9错误灯泡的电阻随温度的变化而变化本课小结：欧姆定律探究实验实验方法：控制变量法实验方案：电阻一定，探究电压与电流关系电压一定，探究电流与电阻关系注意事项：滑动变阻器的作用测“小灯泡电阻”实验实验原理：伏安法（R=U/I）实验过程：滑动变阻器多次改变灯泡两端电压，测电压电流再计算灯丝电阻注意事项：滑动变阻器的使用；灯泡电阻变化的原因；电路故障分析下节课内容：1、欧姆定律应用----安全用电常识2、欧姆定律电路计算完成巩固提高作业