今天我们关注学生.ppt

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1、今天我们关注学生的什么主讲：汉川市实验小学罗莉一、关注学生的内涵意义1、学生是人，是和我们一样平等的人。2、学生是有个性的人。3、学生是未成年人。4、学生是发展中的人。绿领巾背后的人格歧视绿领巾背后的人格歧视绿领巾背后的人格歧视二、关注学生的生存和生活状态：（一）社会变革造成的留守儿童群体——意外伤害、精神孤独、人格不完善。（二）影视媒体发达影响的早熟儿童群体——性早熟、提早社会化。（三）价值体系重组下的家庭教育观念对儿童的影响——读书无用论、拼爹时代。（四）营养过剩和教育现状导致的亚健康体质儿童群体——近视、肥胖

2、、体质水平低。留守之痛j据人民网等媒体报道，一项2010年发表的研究报告称，中国目前肥胖人口达3.25亿人，增幅超过美国、英国和澳大利亚。这个数字在未来20年还可能增加一倍。　更值得注意的是，据人民网2010年一篇报道，中国肥胖儿童在15年里增加28倍。7岁以下儿童中有近五分之一超重，7%是肥胖儿童，比例远超欧洲国家。时下，少年儿童体质下降，已是不争的事实。资料表明，我国少年儿童的肺活量、速度、力量等体能素质已经降到了20年来最低水平，呈现“肌肉软、关节硬、动作笨”的状态，特别是耐力、力量下降，肥胖、近视增加，

3、“小胖墩”“豆芽菜”比比皆是。有人甚至称之为“外强中干”，呼吁要为青少年“补钙”。(搜狐新闻网）三、关注学生的“十商”德商志商情商胆商健商心商逆商智商财商灵商德商、志商、情商、胆商、健商、心商、逆商、智商、财商、灵商，当“明天”和“未来”人应该具备的一些固定素养被融入这“十商”中，素质教育就成为具体的、可操作的目标，也具有了实实在在的抓手。教育部小学校长培训中心主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明认为：“十商”理念的提出，正是为了让学校的教育教学不仅仅是灌输知识，更多的应该是培养素养，是为了“教育今天的学生，培

4、养未来的社会人”。德商德商是指一个人的德性水平或道德人格品质。德商的内容包括体贴、尊重、容忍、宽恕、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等各种美德。志商指一个人的意志品质水平，包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等方面。(明确的人生目标和成长规划）情商指管理自己的情绪和处理人际关系的能力。胆商是一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒险精神。胆商高的人能够把握机会，凡是成功的商人、政客，都具有非凡胆略和魄力。包办代替的爱只能培养出懦弱无能无主见的孩子。温室里培育不出凌霄花参天树。1、过高的期望，带来孩子的无望；2、过

5、分的溺爱，带来孩子的无情；3、过频的干预，带来孩子的无奈；4、过度的保护，带来孩子的无能；5、过多的指责，带来孩子的无措。健商是指个人所具有的健康意识、健康知识和健康能力的反映。站军姿五分钟后晕倒四名学生心商就是维持心理健康、缓解心理压力、保持良好心理状况和活力的能力。心商的高低，直接决定了人生过程的苦乐，主宰人生命运的成功。逆商指面对逆境承受压力的能力，或承受失败和挫折的能力。用脚弹钢琴的刘伟智商是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力

6、包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。财商财商就是指一个人与金钱（财富）打交道的能力。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。灵商就是对事物本质的顿悟能力和直觉思维能力。谢谢大家！敬请批评指正！