《曹刿论战》正式课件.ppt

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1、曹刿论战教学目标1、了解作家作品及写作背景。2、熟读课文并疏通文意，积累重要文言词语。3、总结出曹刿和鲁庄公两个人物形象。4、根据曹刿的战略、战术思想，归纳出鲁军以弱胜强的原因。第一课时学习目标：1、了解作家作品及写作背景。2、熟读课文并疏通文意，积累重要文言词语。了解作家作品知识积累及写作背景。作家作品《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明而作。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大量古

2、代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名。关于历史散文体例历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所

3、独创《史记》。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。“春秋战国”的名称源于何处？源于两本书：《春秋》:相传孔子所作，记载前770-前476的历史。《战国策》:西汉末年刘向著，记载前476年-前221年的历史。“春秋三传”左传谷梁传公羊传春秋三传传：注释作者公羊高作者谷梁赤作者左丘明长勺之战的背景齐国是春秋时期最强的诸侯国之一。公元前686年，齐襄公被叔伯弟弟公孙无知杀死，公孙无知即位不久又被大臣们杀掉。国君的位置空了下来。当时齐襄公的两个弟弟逃亡在外：公子纠和师傅管仲在其舅父鲁庄公处避难；公子小白随师傅鲍叔牙在莒国（今山东莒县）避难。他

4、们都想赶回齐国称君。鲁庄公为了让公子纠夺得王位，一方面派兵护送他回齐国，另一方面派管仲带兵拦截公子小白。管仲追上公子小白后，一箭射中他的铜带钩。小白将计就计，咬破嘴唇，口吐鲜血，佯装死去。管仲信以为真，回报公子纠。公子纠不慌不忙地向齐国进发。等他到了齐国国境，才知公子小白早就抵达齐国都城临淄，做了齐国国君，就是齐桓公。公子纠和管仲只好仍回鲁国安身。国君之争使齐、鲁两国关系趋于恶化。一读：正音请同学们听录音朗读课文，扫除阅读障碍，初步感知课文内容，注意字音、节奏、语气、语调等。十年春，齐师伐我。公/将战。曹刿请见。其乡人/曰：“肉食者/谋之，又何/间焉(读出反对的意

5、味)？”刿曰：“肉食者/鄙，未能远谋。”乃/入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢/专也，必以/分人。”对曰：“小惠未遍，民/弗从也（读出否定的意味）。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢/加也，必/以信。”对曰：“小信未孚，神/弗福也。”公曰：“小大之狱，虽/不能察，必/以情。”对曰：“忠之属也，可以一战(读出肯定的意味)。战/则请从。”公/与之乘。战/于长勺。公/将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公/将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼/而望之，曰：“可矣。”遂/逐齐师。既克，公/问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而

6、竭（语调应舒缓、深沉，读出议论的语气）。彼竭我盈，故/克之，夫大国，难测也，惧/有伏焉(有解说的意味，语调应低缓)。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之。”掌握下列红色字词的读音：（1）曹刿（）（2）又何间（）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）（6）小信未孚（）（7）公与之乘（）（8）战于长勺（）（9）下视其辙（）（10）登轼（）而望（11）彼竭（）我盈（）（12）望其旗靡（）（13）夫（）战（14）牺牲玉帛（）guìjiànbǐfúbiànfúchéngsháozhéshìjiéyíngmǐfúbó二读：释义请同学们默读课文，结合课下注释，联

7、系以前学过的文言知识，翻译课文。解释下列各句中红色的字1.曹刿请见2.齐师伐我3.肉食者鄙4.又何间5.牺牲玉帛6.弗敢加也7.虽不能察8.公将驰之9.惧有伏焉10.必以情11.民弗从也12.小信未孚13.既克14.衣食所安15.小大之狱16.望其旗靡17.弗敢专也18.彼竭盈我请求攻打目光短浅参与祭祀用的猪牛羊等虚报即使驱车追赶埋伏实情倒下为人所信服已经养案件听从不充满19、小惠未徧，民弗从也20、神弗福也21、公将鼓之22、既克，公问其故（同“遍”，遍及、普遍）（赐福、保佑）（动词，击鼓）（战胜）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何

8、间焉？”刿