爱劳动-争当家务小能手-主题队会.doc

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1、热爱劳动，争当家务小能手五二中队队会课投影幕上呈现队会的主题——《热爱劳动，争当家务小能手》程序如下： （1） 点名汇报（中队长主持：“全体起立，立正，稍息！”（中队长面向老师敬礼）报告：“报告辅导员，本中队原有队员48名，实到48名，中队活动一切准备工作就绪，报告完毕。”辅导员回答：“接受你的报告！祝本次队会圆满成功”辅导员讲话完毕，中队长和辅导员互敬队礼，中队长返回原位，“全中队立正”） （2） 中队长：“出旗，敬礼”（全体立正，奏出旗曲，全体队员敬礼）；中队长：“礼毕，全体坐下”（3）中队长宣布活动开始： 下面我宣布，五二中队《热爱

2、劳动，争当家务小能手》主题队会现在开始。   主持甲：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！  主持乙：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展《热爱劳动，争当家务小能手》主题队会课，希望同学通过本次活动，都能有所收获，坚持每天做十分钟家务。 主持甲：今天，队员们分成了三

3、个小队争“小能手章”，他们分别是：蜜蜂小队————口号：齐心协力，展现自我晴天小队————团结一致，奋发向上超越小队：————超越梦想，挑战自我主持人甲：看来，每队队员都很有信心争得我们今天的“小能手章”主持乙：是的。在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，那么同学们都了解平时爸爸妈妈做的家务有哪些吗？（主持人从不同的小队提问共三到五名同学）主持人甲：是啊，父母每天要做的家务有好多好多，他们工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛苦，我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢？ 主持乙：那我们小学生可以做哪些家务呢

4、？请队员们说一说。（主持人从不同的小队提问共三到五名同学）主持人甲：队员们都认为，我们能帮助父母做一些力所能及的家务，比如，拖地，洗碗。子做家务，可以锻炼自己的动手能力，可以减少父母的辛苦。做适当的家务，对我们小学生来说有什么好处呢？（主持人从不同的小队提问共三到五名同学）主持人乙：刚刚的回答问题环节中，我认为回答的比较好的是××小组。主持人甲：是的我也是这么认为的，让我们给××小组一枚“小能手章”大家掌声鼓励！主持人乙：今天我们的三个小队在课前为我们准备了各小队的争章活动，让我们先请第一小队小队长上台汇报。第一小队长：我们小队给大家分享

5、一首爱劳动的诗歌，第一小队全体起立：《劳动之歌》劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。劳动是人类永远的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。小队长：坐下。小队长归位主持人甲：第一小队诗歌朗诵的真优美啊，大家给他们掌声鼓励。下面有请第二小队小队长上台。第二小队长：我们小队给大家带来了平时大家做家务时候的图片。请看大屏幕。这是谁谁谁正在做什么什么。他们还为大家带来了在平时家务劳动中总

6、结出来的小窍门。点名：四个人第三小队长归位主持人乙：第二小队的队员们真爱劳动啊，他们在生活中总结的小窍门还真是实用，队员们，你们学会了吗？让我们把掌声送给第二小队！下面有请第三小队小队长上台。第三小队小队长：我们小队给大家带来了一段视频：小队长上台展示视频小队长归位主持人甲：哇，第三小队的××同学可真是我们学习的榜样啊。让我们以热烈的掌声送给第三小队。支持人乙：在这个环节中每个小队都准备的很充分，那么这个“小能手章”到底要给哪个小队呢？可能同学们会争一会，主持人停一会主持人甲“那我们请辅导员老师来评评吧”主持人乙“这枚小能手章给××小队”

7、主持甲：说了这么多，不知道大家做的怎样，接下来让我们比试比试自己的本领，进行家务劳动大比评——凉拌黄瓜比赛。每组请两名参赛队员上台比赛：同学们举手，主持人点名。主持人乙：计时两分钟开始主持人甲：时间到，到底哪个队做的凉拌黄瓜最好吃呢？我们请下面的老师来评评看。第一个小队长先拿着黄瓜给下面的老师品尝。接着第二个小队再第三个小队主持人甲乙下去问老师：随便挑两个老师问看看哪个小队的黄瓜最好吃主持人甲：那么恭喜××小队获得一枚“小能手章”，掌声送给他们。回到舞台。主持人甲：今天我们的××小队获得的“小能手章”最多，可见××小组的队员们个个都是做家

8、务的小能手。让我们一起向××小队学习，在家做一个爱劳动的好孩子。自己的事情自己做，父母的事情帮忙做。主持人乙：最后让我们以一曲《劳动最光荣》结束我们的队会吧。全体起立。放歌曲劳动最光荣，全班跟