我的教育教学微案例.docx

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1、我的教育教学微案例时间：2018年11月1日星期二一、日常教学问题：1、不能理解诗歌内容，无法感受诗歌优美的意境，只会平淡无奇的朗诵诗歌。2、想象力无法伸展。3、遇到问题不问，不讨论。二、问题陈述在《狼牙山五壮士》这首课文中，很多同学不能身临其境的在五壮士在最后生死时刻的情景，然后去有感情的朗诵课文。三、原因1、学习态度不好，不端正。2、可能是祖国的强大，越来越多的年轻人不能正确认识到祖国的历史，不能深刻记忆那些难以忘怀的岁月！四、方法与技巧1、通过电影、纪录片、历史片等影视让学生们再一次正确对待历史。2、引导学生，通过想象，发现，感悟出！

2、3、开导学生端正学习态度。五、实施过程对于各别不好好学习的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。同伴相助，友情感化同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化后学困生工作中就能起到较好的效果。因材施教，循循善诱。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助，从而唤起他

3、的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。为了让同学们正确认识到历史，作为教师应该让他们知道，忘记历史就是一种对祖国的伤害，对自己的不负责。于是，我在一次班会上和大家讨论“中国人是否要淡忘过去，面对未来？”同学们的回答还是不错的“我们要铭记历史，直面未来！”。思想是没有错误的，不过我还是带领他们重新了解了历史，从那些中国的历史片来认识，从屈辱中明白，从现在国家的发展开始自信！后来，他们不论是在课堂上，还是在校园以外都明确了历史意义，端正了对历史的态度。为了提高他们读书的技巧与能力，多次带领他们朗诵课文。六

4、、实施成效之后他们学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。成长需要时间，好的行为习惯养成也需要时间，在教育过程中我要学会等待、学会欣赏、学会宽容，给足够的时间学生消化、改正。我们都知道“一口吃不出一个大胖”作文“欲速则不达”的道理。对于学生思想和行动上存在的反复性，我要做的是在学生反复犯错的过程中，用正确的引导、无私的关心、足够的耐心带领他向上进之路迈进，而不是把他抛弃。后来孩子

5、们都改正了自己的不足，充分理解了自己的目标。七、评价与反思在我看来，班主任是班级的核心，是学生学习如何成长为一个合格公民的引导者，更是组织者；班主任应融入到学生当中，成为学生的大朋友，要充满爱心，也要充满耐心，万不可与学生对立，成为单纯的管理与被管理的关系，不然，难以获得信服和学生的尊敬，最直接的一点就是不要当众发脾气，久而久之，会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响；班主任要充分尊重和信任学生，不要吝惜你的赞美！所以我们要做到：1、关注幼儿的需要，及时发现问题。2、进行个别指导，关心孩子的生活和学习，给予他们表达表现的机会。3、当幼儿出现

6、退缩行为时要适当鼓励，给予信心，发现和肯定孩子的优点。4、利用故事、谈话等方式，对幼儿进行良好情绪表达的教育。5、加强家长和孩子之间的沟通，让孩子多做小事情，多运动，培养孩子良好的生活方式。因此，老师要及时察觉幼儿的需求和表现，并给予帮助和鼓励，那么，他们的兴趣就会持续。当然个体是有差异的，幼儿发展水平不同，我们要因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功，都能获得最充分有效的发展。兴趣是最好的老师，甜甜在活动过程中遇到了困难，如果引导方法不得当，很可能会使她失去兴趣。针对甜甜遇到困难就说不会想放弃的迹象，我采取了鼓励、对幼儿的点滴进步进行

7、表扬。同时家园的配合也是很重要的环节，告知家长动手能力的提高不仅可以促进孩子手部小肌肉灵活的发展，更能训练良好的手眼协调性，同时也能养成做事专注的品质。一个人能力的形成不是一朝一夕促成的，而需要一个长期培养和学习的过程，幼儿阶段的能力培养尤其重要，培养幼儿的动手能力不仅能使幼儿获得一双巧手，更能促进其大脑的发育成熟，因而更应注意培养幼儿的动手能力，使幼儿真正成为心灵手巧的人。