怎样选班干部.docx

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1、龙泉中心小学欢迎您！ 1322528195作者:林伟来源:文字大小:[大][中][小]教材分析本课是品德与社会四年级下册第三单元《我们的民主生活》中第一个主题的第一个话题。本课学习旨在促使儿童知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利，选举中做到公平、公正。教材以图文结合的形式展示了选举少先队干部的基本程序；选举干部的标准；行使自己权利时的一些做法和不同观点。意在让学生通过情景活动和交流研讨体验民主并树立和培养民主意识。设计理念根据教材特点和学生的实

2、际情况，创设了丰富的教学情景和富有启发性的课堂学习活动。构建了多元的知识结构，力求结合学科的特点而又打破学科的界限，以活动为载体，积极营造开放宽松、和谐、平等的教学氛围。倡导动态的、建构性的、过程性的知识观。创建自主、互动、积极、向上的综合活动课程。教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者。灵活多样的选择教学形式为学生的自主、合作、探究性学习提供了充分的时空。也充分体现了教学目标的要求。教学目标1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。2、知道人人都有选举权和被选举权，要认真行驶自己的权利。选

3、举中做到公平、公正。3、进一步体验民主并树立和培养民主意识。教学重难点1、重点：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。知道人人都有选举权和被选举权，要认真行驶自己的权利。2、难点：选举中做到公平、公正。教学准备1、教师：多媒体课件。2、学生：了解少先队章程中关于选举的规定。教学过程一、谈话导入同学们，老师在来我们班之前，听很多老师说咱班是一个优秀的班集体。我想在我们这个优秀的班集体里，一定有很多能干的班干部，你们能站起来让老师认识认识吗？（班委逐一介绍自己的姓名和职务）你们几个真不简单啊！班里的

4、工作这么井然有序是与你们的管理分不开的。同学们那这些班干部是怎么产生的呢？到底应该怎么样产生班干部呢？这节课我们就一起来讨论这个问题。二、怎样选班干部1、同学们，我们班的班干部这么优秀，那老师想问一下同学们，我们班的班干部是如何产生的？（学生自由发言）1、我们自己选举的。2、我们通过老师的帮助投票选举的。2、同学们，你们认为这样产生班队干部的做法好不好？班队干部选举应该谁说了算？可不可以老师自己指定？说一说自己的看法。（学生自由发言）1、我认为这样做很好，我们自己的班干部应该自己说了算。2、我认为不可以由老师

5、指定，但老师可以协助我们来选举。3、我认为我们每个人都有自己的权利，都应该参加选举，不可以由老师指定。3、同学们说得很好，我们自己的班干部就应该自己来选举，老师在选举过程可以提出自己的建议，但最后还是由我们同学自己来决定。请同学看大屏幕，自己读一读少先队章程中的规定。课件出示：每个少先队员都是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权。队干部的任职要充分尊重少先队员的意愿，严格实行队干部的民主选举，禁止由成人指定或变相指定队干部。4、同学们，通过刚才的了解，知道我们每个少先队员都有选举权和被选举权（板书：选

6、举权和被选举权），在选举的过程中要严格实行民主选举（板书：民主）。5、同学们，那我们的民主选举应该有哪些基本的程序呢？下面，就请同学们打开课本40页并结合我们班的选举程序，以小组为单位来简单地画出干部选举流程图。生交流：哪个小组的同学愿意来交流一下。老师，我们组认为选举的程序是：一是确定后选人，可以自荐或推荐；二是无记名投票选举；三是计票员和监票员统计票数；四是公布选举结果。6、其他组的同学同意他们组的意见吗？全班同学齐说：“同意”7、师小结：是呀，一般情况下，我们班干部的选举程序大致有这四个步骤，请同学看大

7、屏幕，我们一起来了解一下。（课件出示）选举的一般程序：个人自荐、队员推荐——队员无记名投票——计票名和兼票员统计票数——公布选举结果同学们，我们选举程序中的第二个步骤是队员无记名投票，那老师想问问大家，这里的队员指的是男生，还是女生。生齐说：“全体少先队员”。为什么要全体队员都参与投票呢？1、因为在少先队章程中有规定。2、我们每个少先队员都是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权。8、同学们，说得很好，看来，大家已经明确了解了我们在选举中应有的权利了。三、我们心目中的班队干部1、我们知道了班队干部应该由

8、同学们选举产生，那么什么样的人能当班队干部呢？我想同学们一定有自己的标准，就请同学们在小组内说一说吧。2、小组代表交流，其他同学补充。1、做事有责任心的。2、能帮助同学的。3、热爱劳动的。4、遵守纪律的。5、团结同学，热爱学习的。6、愿意为大家服务的。7、有能力的。9、诚实守信的。3、师小结：同学们说得好，能从集体利益出发，有理有据地说出了自己心目中的班干部标准，老师综合了一下大家的意见，同学们心目