小学英语五年级下教学计划.docx

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1、-------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------小学英语五年级下教学计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、学生情况分析五年级的学生已学过两年多的英语，但学生程度层次分明,一部分学生对英语有较强的学习兴趣，有了自己的一套学习英语方法，但还有一些学生在英语学习上由于遇到各种阻力，如没有很好的听力环境或由于基础

2、不扎实导致学习困难等，减弱了他们对英语学习的兴趣。所以本学期将继续以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，分层次、全方位培养学生英语听、说、读、写能力！二、教材分析本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、c”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；c部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的

3、学习效果。活动手册配合学习用书一起使用。---------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------三、学期教学目标．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能听说认读16个单词。3．能学会6个手工制作。4．能听懂会唱8首歌曲。5．

4、能听懂会吟唱12首歌谣。6．能完成6个自我评价活动。7．能理解6个幽默小故事。8．能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施词汇教学（Let’slearn）Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。教法注意点．注意词汇的呈现方式2．利用Let’sstart部分引入新词。Let’sstart既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗

5、读、拼读新词。---------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------3．在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。4.充分发挥单词卡片的作用。对话教学（Let’

6、stalkPairworkGroupwork）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。．在听力活动中感知新的语言（Let’stry）。在原来Let’stalk一页设计了新板块Let’stry，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’slearn部分的学过的新词，并在进入Let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录

7、音，学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。2．在理解语言的基础上学说语言①抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第四单元A部分的主句型为：whatareyoudoing?Iam⋯教师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然---------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，

8、如需本文，请下载--------------的交流中逐步掌握主句型，为Readandwrite打好基础。②教师应面向全体，尤其是接受能力差的学生。③教师要充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。(三）阅读理解教学（Readandwrite）这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。这部分的注意点：.不应像Let’stalk中那样