初中九年级上册体育精品教案全册.docx

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1、----青岛第十二中学体育与健康课时计划年级九年级周次1课次1日期月1日9体育课堂常规教学内容1、学生了解体育课与室内课的区别，了解体育课中的程序，课分成三大部分，准备部分、基本部分、结束部分。教学目标2、学生了解体育课中的安全重要性。3、学生明白同学之间在课堂中相互帮助的重要性。重点、难教学重点：体育课堂中的安全问题。点教学难点：学生深刻明白安全的重要性体育课堂常规板书体育课的上课部分。体育课中的安全问题。教学过程一、师生问好二、体育课的极大部分1、体育课的准备部分包括①体委集合整队（课前两分钟集合）要求：男、女体育委员在下

2、上一节课后，催促班内所有学生到操场的制定位置集合整队，男生体委楼下整队，女生体委关灯锁门。在打预备铃后10秒钟，全体学生按照四列横队整齐排列好，体委清点人数。口令为：稍息，立正，向右看齐，向前看，（队形要求前后对正，左右看齐），报数（第一排报数），体委吧人数清点好。②体委向教师报告人数：“报告老师本班应到**人，实到**人，缺席**人，报告完毕。”③师生问好“同学们好！老师好！④教师宣布课的内容与要求⑤检查服装与安排见习生服装同意穿校服，不允许穿其他的衣服。鞋子为运动鞋。⑥准备活动（强调准备活动的重要性）准备活动开始由老师带，

3、之后的准备活动由体委带领，在体委可以很好的带领的时候，我们可以尝试由各排推荐同学上来带领准备活动，锻炼学生的能力。2、基本部分（本课堂的主要内容）3、结束部分（放松、总结、布置作业）三、体育课中的安全问题体育课中“十不”①不能打闹②不能带硬物、首饰、钥匙、发卡等③不能带贵重物品，如手机、mp3、mp4等④不能随意动用器材⑤不能穿便装，只能穿运动服⑥不能穿拖鞋、凉鞋等不适合运动的鞋子⑦不能任意离开操场、教师的视线，一切行动听指挥⑧不能用器材互相打闹⑨不能破坏器材、损坏器材------⑩不能随意说话四、师生再见，结束课堂。师生互动

4、探讨课堂中的内容，师生一起学习安全中的十个不能认真听讲，了解安全的重要性。师生再见。五、体育课中的重要注意事项1、在体育课中听到老师的哨声，停止一切练习，10秒钟进行集合，体委整队。2、课中在老师讲话时，所有的同学要认真听讲，不能有任何的声音。这是对老师的尊重。3、在练习期间，一定要按照老师的要求进行，不能进行老师没有布置的内容或与要求不符合的练习，否则按照违反课堂常规论处。4、在跑步过程中，不能说话，做到“静、齐”，凡在跑步队列中说话的同学，则重新开始跑，直到达到老师的要求。5、在准备活动期间，所有同学一律不准请假或见习，除

5、免体学生，伤残严重学生，或严重的不能站立的学生。女生见习的同学一律参加锻炼。6、凡是有疾病或特殊情况要请假者，一律要本人到老师处请假，请假后到操场制定位置进行见习，坚决不允许离开操场到其他地方去，也不能待在教室里面。7、在上体育课期间，无论出现任何问题都不能离开操场，除非征得上课老师的同意，一旦离开以旷课处理。三次旷课，该学期体育课记“0”分。8、学生成绩分为平时成绩和考试成绩，平时成绩占40分，考试成绩占60分。平时成绩包括平时表现，上课表现。迟到一次扣5分，旷课一次扣10分，不请假一次扣10，课堂上打闹一次扣5分，跑步说话

6、扣5分，不按照要求练习扣5分，损坏器材扣5分。上课认真，尊后纪律且练习效果较好则加5分。若该堂课全班表现好则得表扬。课学生认真听讲，能通过本次课明白体育课堂常规，为以后的体育外堂课奠定了好的常后规基础。学生课堂纪律好，积极讨论、主动发言，课堂气氛融洽。反思青岛第十二中学体育与健康课时计划年级九年级周次课次2日期9月2日重点1、规范队列队形基本动作教学1、队列队形2、队形整齐节奏一致内容2、素质练习难点3、通过练习使学生巩固队列队形的方法和要领。教学2、通过学习使学生基本掌握各种行进间走法的方法和要领。目标3、培养学生的纪律性，

7、组织性和集体主义精神。过教师活动学生活动时间内容组织程次数------激情引趣一、体委整队，报告人数。二、师生问好。三、宣布本次课内容，目标及要求。四、提出上课纪律和安全要求。五、安排见习生六、准备部分1、绕场慢跑。要求：队形齐整2、徒手操头部、肩关节、腰部、压腿、膝关节、手腕脚踝关节要求：做到动作迅速到位，整齐有力1、检查服装接受体委报告2、师生问好宣布课的内容3、安排见习生随堂听课或活动１、教师下口令组织学生练习２、方法：教师领作要求：在跑动过程中不要抄近路3、教师口令指挥学生徒手操练习要求：声音洪亮清晰1)向教师问

8、好。10хххххххх2)明确本课的内хххххххх容、目标与要求хххххххххххххххх●１、要求：精神饱满、动作整齐、一路纵队绕场地慢要求：１、快、静、跑形成一个圆：按齐逆时针方向２、背风、背光、２、圆形体操队形背干扰要求：节奏感强、动作到------1．队形