推广群众说事法官说法机制积极推进基层治理法治化

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1、■观点李步云:中国社会科学院法学研究所研究员李步云在2016年3月《学习时报》撰文指出,依靠法治保改革促改革党的十八届三中全会、四中全会分别作出全面深化改革、全面推进依法治国的决定,为,在全面推进依法治国的过程中,立常比较原则,必须通过立法予以具体化这两个极其重要的决定是紧密相关的,堪法任务已经完成或已不是主要任务,今和制度化,使其成为人们可以具体遵守称姐妹篇。全面深化改革离不开全面推进后我们的主要问题是严格执法和公正的行为准则,并通过高效的法治实施体依法治国的保障支持。十八届五中全会提司法,即法律的实施问

2、题。事实上,此系、严密的法治监督体系、有力的法治出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理种认识难免片面。十八届四中全会的保障体系,使其得到严格遵守和在全国念,发展同样需要法治的保障支持。《决定》指出“:法律是治国之重器,良法范围内得到普遍实施。通过法治保改在我国,自全国人大宣布在2010年是善治之前提。建设中国特色社会主革、促改革,是现代文明的普遍规律。我国社会主义法律体系已经建成以后,在义法治体系,必须坚持立法先行,发挥我们要重视和遵循这一规律,重视社学术界、舆论界开始形成一种思潮,即认立法的引领和推动作用

3、。”改革方案通会改革中“立法的引领和推动作用”。2016年4月6日星期三第五版《理论周刊》第295期理论部主办推广“群众说事法官说法”机制积极推进基层治理法治化院长论坛培育优良院风陕西省高级人民法院院长阎庆文提升司法公信“法官说法”两个有机联系的组成部化水平。涵。也就是说,人民法院积极参与基层12368热线服务、诉讼服务网在线服许良永分,“群众说事”是基础,激活了基层2014年4月,周强院长在陕西省富治理的目标不能变、方向不能偏,但工务、联系法官定向服务结合起来,通自治功能;“法官说法”是保障,促进县考察时

4、指出,“‘两说’机制把村民作机制的名称和形式可以不同,必须因过热线解答、工单督办、上门服务、基层法院的院风是基层人民了基层依法治理。该机制体现了我们党自治与法治思维、法治手段相结合,把地制宜、讲求创新,符合当地社会实际远程接待等多种方式帮助群众解决法法院大集体的政治素质、司法作全心全意为人民服务的宗旨,拓展了司法律与道德、乡规民约相结合,是人民需要。二要符合群众需求。实践表明,律问题,全方位体现“便民”二字,风、道德风尚、文化底蕴的综合反法服务职能,符合基层治理需要和人民法院认真贯彻群众路线、参与基层治任何

5、一种机制创新,抓实抓好了是亮形成高效便捷、灵活开放、多元互动映,是全体干警精神风貌的集中体群众法律需求,经过实践检验,取得了理、实现司法便民利民的良好机制。”点,走了形式反倒会变成污点。推广的立体化服务网络,努力满足人民群现,直接影响人民法院审判质效和积极效果。“两说”机制是人民法院应对案件“两说”机制,必须发扬求真务实的工众多元司法需求。司法公信力,关系到人民法官是否“两说”机制是人民法院贯彻党的速增态势、推动纠纷多元化解的有效途作作风,坚持问题导向、需求导向,从推广“两说”机制,要努力实现能让人民群众在

6、每一个司法案件群众路线、弘扬人民司法优良传统的创径。司法是维护社会公平正义的最后一社会治理亟待解决的具体问题出发,从系统治理、依法治理、综合治理、源中感受到公平正义。如果说,人民法法治是治国理政的基本形式。推新实践。群众路线,是我们党的根本政道防线,但不是化解社会矛盾纠纷的唯人民群众日益增长的司法需求出发,针头治理。“两说”机制是一项以指导人院是耕耘正义事业的沃野,那么,优进国家治理现代化,必须抓住基层治治路线、组织路线和工作路线。延安时一途径。在经济下行压力持续加大、各对群众需求安排“说法”内容,根据群民

7、调解、开展法治宣传、提供法律咨良的院风就是惠风和雨,只有公道理这个重点,推进基层依法治理,期,陕甘宁边区高等法院在艰苦卓绝的方面改革不断深化和立案登记制实施等众意愿选择“说法”方式,按照群众语询、引导依法议事、提出司法建议为正派的院风才能培育出过硬的队提高社会治理法治化水平。党的十战争环境中,把党的群众路线运用于司多种因素叠加影响的背景下,人民法院言阐释法律规定,用群众喜闻乐见的方内容的基层治理机制,不仅仅在于纠伍,孕育出公平的果实。八大以来,以习近平同志为总书记法实践,形成了以“马锡五审判方式”受理的诉讼

8、案件迅猛增长,案多人少矛式提供司法服务。只有这样,才能落细纷发生了才参与调处、指导调解、解一、培育尊崇法纪之风的党中央高度重视法治建设,作出为代表的人民司法优良传统。当前,我盾日益突出,如何发挥现有司法资源最落小落实,确保司法服务的针对性、实决纠纷,更深层次的意义在于发挥党人民法院是国家的审判机法治国家、法治政府、法治社会一国经济发展呈现新常态、社会管理出现大效能,完成艰巨的办案任务,成为司效性和科学性,始终体现

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