高校电子阅览室存在的问题及应对措施探讨.pdf

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1、高校电子阅览室存在的问题及应对措施探讨舒玲燕(华北水利水电大学，河南郑州450008)[摘要】从形式到内涵建设，电子阅览室都显示出了传统阅览室无可比拟的巨大优势。本文首先从如何提供优质便捷的信息资源、创建舒适愉悦的阅读环境，以及如何建设通畅便捷的互动平台等方面，提出了高校图书馆电子阅览室的服务功能定位和阅览室建设的要求，并分析了目前高校电子阅览室普遍存在的服务功能定位不够准确、阅览室使用效率偏低，以及硬件维护及软件更新不及时等方面的问题。针对这些问题，本文提出了包括拓展服务范围和健全管理规范、建立常态化的信息反馈机制和方便、快捷

2、的互动平台，以及进一步提高管理人员素质、增强管理人员服务意识和适时对管理人员开展业务培训等方面的应对措施。【关键词】高校图书馆；电子阅览室；问题；对策【中图分类号】G250【文献标识码】A文章编号：1671—0O37(2O14)08—42—2电子阅览室是指以计算机技术、网络通信技术为基础，集电库。这为教师进行科研活动和学生获取更多的课外知识提供一子型文献(如磁盘、光盘、网络服务等)阅览、咨询、培训、服务为站式服务，使得电子阅览室文献信息检索与咨询的服务功能得一体的现代化多功能阅览室。与传统阅览室以藏书机构作为主到了实质性的提升。

3、然而，随着网络信息技术的普及，网上可供要形式相比，电子阅览室不但在形式上发生了大的变化，更重要免费使用的数据库、专业信息资源也大量涌现。这就要求图书的是其内涵发生了质的改变，如在馆藏资源方面，电子阅览室使馆电子阅览室在对网络信息资源进行采集、加工，以学科导航图书馆提供给读者的资源范围从传统的书、报、刊扩展到多媒体(指引库)的方式整理成有序的信息资源，并有针对性地向师生电子出版物和网络信息。使馆藏内容由单元向多元转变，馆藏范提供优质、便捷的学科专业信息服务。围也从现实馆藏扩充到虚拟馆藏；在文献检索方面，电子阅览室1．2创建舒适愉悦

4、的阅读环境利用计算机检索，其具有传统手工操作所无以比拟的高效率，使图书馆电子阅览室具有丰富的网络信息资源，如大学英语、检索更全面、方便和快捷；在阅读环境方面，电子阅览室内的多计算机等级考试，及专业课程的学习课件和工具软件等，为广大媒体计算机、显示器、声像设备等融人了更浓厚的现代化的气高校师生工作和学习创造了便利的条件，也使其已经成为了高息，阅读环境也变得更雅静、更舒适；在服务对象方面，电子阅览校教师备课和学生课前、课自习的一个很好的平台。然而，一个室的服务读者范围由来馆的现实读者扩充到所有上网询问和网舒适的环境对于提高工作和学习

5、效率是非常重要的。站访问的网上读者。所有这些内涵方面的变化，使得电子阅览为此，将电子阅览室建设得宽敞、明亮、舒适，从而提供整洁室在为读者提供快速、准确、大范围的服务等方面显示出了强大的环境、清新的空气，以及相对独立、互不干扰的空间，如给每台的功能，从而显示出了传统阅览室无可比拟的巨大优势。多媒体设备配备耳机等工具以避免相互打扰等，都应作为把电随着信息与网络技术的快速发展和高等院校整体实力的提子阅览室建设成为读者提供优质服务场所的基本要求。此外，高，各高校都建有电子阅览室。这在很大程度上为师生查阅资电子阅览室还可添加“网络电视”辅

6、助栏目，推进网络文化的普料、检索文献和搜集资源提供了便利。但是，由于在硬件配置、及，为读者在学习之余提供丰富、轻松的文化娱乐，以达到图书数据库购置和阅览室管理工作等方面存在的差异，各高校电子馆服务功能的内涵式扩展。读者可通过该栏目获取健康、流行阅览室在不同方面存在着不同的问题。本文结合作者多年从事的影视剧等，愉悦身心。高校图书馆管理工作的经历，简要总结了高校电子阅览室的主1．3建设通畅便捷的互动平台要功能；在分析了高校电子阅览室存在的问题或不足的基础上，高校官网的图书馆主页或高校论坛可以专门留出一个板块提出了解决问题的对策。供高

7、校师生与电子图书馆进行交流互动。通过这样的平台，高1高校电子阅览室的功能与建设校师生可以就保证电子资源的及时更新等提出建议或意见；图高校电子阅览室的主要服务对象是高校教师和在校大学书馆方面则可利用互动交流板块，积极采纳读者建议，满足师生生，因此在其服务功能定位与建设方面，包括先进的硬件配备和需求，为读者提供超越课堂内容的服务，以利于创新人才的培丰富的信息资源配置、数据共享与综合查询技术，以及加强阅览养。通过这样的平台，电子阅览室还可以为读者提供文献传递、室管理和如何拓宽电子阅览室的功能和服务范围等方面，都应上网浏览服务。这样，上

8、网浏览的读者可以就他们感兴趣的信把充分考虑如何为高校教学和科研提供更方便快捷的服务放在息进行下载、打印、传输等。毕竟，收发邮件、论坛聊天与发帖等首位。便利快捷的交流方式已经被越来越多的读者所接受。1．1提供优质便捷的信息资源2高校电子阅览室存在的问题剖析目前，我