唐小军 读书心得体会.doc

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1、读《幼儿园管理与实践》心得体会赫章县幼儿园园长工作室成员（学员）唐小军《幼儿园管理与实践》这本书是在2017年4月14日参加赫章县幼儿园园长工作室启动会，园长工作室主持人陈琼园长赠送给我们每一位成员（学员），其目的不言而喻，希望我们每一位园长能从书中提升自己的管理理念、方法和策略，能从繁重工作中解脱来，能够更轻松、更有效率低工作。《幼儿园管理与实践》是南京市北京东路小学附属幼儿园园长吴邵萍老师所著。此书是吴邵萍园长在20年幼儿园园长岗位上的个人体悟。书中包含了幼儿园管理的各个方面，从幼儿园文化建设、一日活动皆是课程、课程管理、团队建设、行政后勤管理、公共关系方

2、面作出了非常全面的阐述。通过对本书的学习，我接触了不少管理的新理念和方法。在当今世界科学技术突飞猛进，新的幼教理论层出不穷，竞争十分激烈的形势下，对于一个新上任的园长来说，保持清醒头脑，有效履职尽责，防患于未然，是多么的重要。我们不仅要依法治园,更要有“法”管理。本书从六大方面全面阐述了幼儿园管理一、幼儿园文化建设本书从五个方面介绍了幼儿园文化建设，其中我认为最重要的是师德建设。师德是精神文化中的核心要素，教师队伍崇高的道德修养能提升幼儿园的整体文化品位。一个人的“德”远远大于“能”，教师只有精神愉悅才能发挥最大能量。教师良好道德风范的培养是一个长期持续的过程

3、，贯穿与教师职业生涯的始终，也贯穿与幼儿园文化建设的方方面面。“天下大事，必做于细”，师德规范通过在教师层面的“做细”，来实现幼儿园管理的“道法自然”。要让师德可见、师德可做、师德可学、师德可评。“道法自然、无为而治”是老子的主要思想，强调顺其自然，按照人的本性去发挥各人所长，因势利导，顺势而为。另外，物质文化是文化要素的物质表现。包括了幼儿园园址的选择与幼儿园整体规划、建筑设计、设备的配置使用等，幼儿园物质文化可以对幼儿园成员的价值观念、心理品质的形成具有潜移默化的作用。它们凝聚着幼儿园文化观念、需求和能力，让人们能够从视觉、听觉等感官，直接感受到幼儿园的文

4、化品位和内涵。所以，从某种角度说，物质文化建设是幼儿园文化的形象工程。幼儿文化是一所幼儿园行为规范的总和和共同的价值观念。二、幼儿园一日活动皆是课程孩子到了合适的年龄，每天大部分的时间是在幼儿园里度过的，由于孩子生来就具有活泼、顽皮的天性，所以当一群孩子凑到一起时，追逐、打闹总是令老师非常头疼，一个班级的活动常规不好，会直接关系到孩子的安全、成长和老师组织一日活动的质量。所以，制定科学合理的幼儿一日生活作息制度，综合实施各种教育活动内容，成为了幼儿园最重要的工作之一。著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之

5、中。作为“一家之主”，要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动开展有趣的教育教学活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分的自我服务，养成良好的常规习惯，常规培养是从点滴开始，要按照正确的方法。而教师只有做到言行一致，孩子们才会与教师拉近距离，并将教师作为榜样，不断的进步。这样周而复始、循序渐进地进行，相信孩子们的常规一定会培养的很好。三、幼儿园课程管理幼儿园课程质量是衡量一所幼儿园水平的重要指标。幼儿园课程是实现幼儿园育人目标的载体。幼儿是在消费课程的过程中积累经验、获得发展的，课程也在幼儿参与消费的过程中得以完善的。朱家雄教授说

6、过：''幼儿园课程是幼儿教育中最为繁难的事情之一，它是将幼儿教育理念转化为幼儿园教育实践的桥梁，是关于教育目标、内容、方法和评价的一个系统。幼儿园课程开发和设计是不能随心所欲，也并非可以一蹴而就的。”作为管理者的我们，要清楚幼儿园课程、园本课程、班级课程、特色化课程和课程园本花灯概念的内涵及各个课程的异同，只有这样才能做到不盲目跟从、鹦鹉学舌，才能分析出本园乃至自己班级课程目前所处的位置，才能找到课程建设的起点和方向。《纲要》明确指出“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”我们在有效显现幼儿园课程的传承性上，我们要根据实际需要，开发、利用本土

7、特有的课程资源，从本园的条件岀发，逐步建立适合本园实际的课程计划，并灵活的执行。引用《我是特种兵之利刃出鞘》中一句经典台词：一个人强不是强，再强也是只羊，全连强才是强，团结起来是群狼！对于强才是真正的“硬强”。所以培养一支具有较强凝聚力、团结奋进的高素质的幼儿园团队，是幼儿园管理的重要任务和使命。作为一所幼儿园来讲，长一个人强是虚假的“软强”，只有整个团队“一家之主”，我们应从观念到行为，从目标到措施，从制度到策略，都要有团队建设的整体观，有目标、有计划、有步骤地进行领导班子的建设、教师团队建设，行政后勤团队建设，并给予团队中的每一分子成长的动力、成长的平台、

8、成长的时间。五、行政后勤管理行政后勤管