加强实践教学基地建设提高人才培养质量.doc

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1、加强实践教学基地建设提高人才培养质量2009-2-9创建“三三式"实践教学体系，培养学生的创新精神和实践能力，是我校经过半个多世纪儿代人的积极探索和长期积累而形成的鲜明办学特色。这个特色的形成，也正是我校重视实践教学基地建设工作，依托实践教学基地，强化实践教学的结果。但是，随着招生数量的增多，办学规模的扩大，实践教学基地建设工作依然存在着建设速度慢、管理不规范、与学校结合不稳定等诸多方面的问题。如何有效地解决这些问题，是我们进一步提高人才培养质量的关键。一、更新观念，提高对实践教学基地建设工作的认识1・实践教学基地建设丁•作是高

2、等学校教育教学工作的重要组成部分，是高等农林院校提高教学质量，保证实践教学环节，办出高等生物与食品类专业教育特色的重耍措施也是培养复合型、应用型人才的基本条件Z-O2.加强实践教学基地建设，是时代和社会发展的必然要求，是培养创新人才的客观需耍。在过去一段时期以来，由于受传统教育思想的束缚，教师重理论教学,轻实践教学；学生重理论考试，轻实际能力训练；管理者重理论教学效果，忽视实践教学管理，形成了“以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心"的传统教学模式，致使实践教学基地建设不够、设备陈旧、生产技术含量低、人员素质差及管理水平不高，

3、严重影响了实践教学效果，制约了学生实践能力的发展和综合素质的提高。随着农业生产规模的扩大、集屮和高校扩招的影响，高等农林院校必须面向人才市场，必须充分体现“注重理论性，突出应用性，加强实践性，强调灵活性叩勺特色，加强实践教学基地建设，加大实践教学力度，培养适应社会需要的复合型、应用型人才。二、体现农科特色，进一步明确基地建设的思路和目标要培养复合型、应用型人才，没有丰富多样的实践教学基地作为支撑，这一冃标的实现只能是空话。因此，实践教学基地建设应以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，以学校发展

4、规划冃标的实际需耍为依据，充分体现规范性、先进性和实效性，既耍加强校内基地建设,同时也要加强校外基地建设。我校一直把校内外实习基地放在与实验室建设同等重要的位置来建设，制定了《生物与食品工程学院内外实习基地建设规划》，明确了基地建设的指导思想和发展冃标，通过改革基地管理体制与运行机制，促进了校内外基地的快速发展。三、明确职责，使实践教学基地的管理更加科学化、规范化1・要促进实践教学基地的建设与发展，加强科学化、规范化管理是关键。这就耍求我们耍按照教学计划耍求，加强实践教学，确保实践教学时数，制定实践教学大纲和考核办法，提高实践教

5、学基地培养学生素质和能力的整体功能。2・耍健全实践教学基地机构，配备专（兼）职管理干部和师资力量。要组织一支能吃苦耐劳，乐于奉献，懂教学规律，并有一技Z长的实践教学管理队伍。同时，丿应高度重视实践教学师资队伍建设。随着现代科学技术的发展，新仪器和设备不断出现，技术于段越來越先进，客观上要求实验、实习教师要不断更新知识，尽快掌握新技术。为此，要高度重视实践教学师资队伍建设，关心他们的成长，不断提高他们的能力和索质。3・要有长远的、科学的实践教学基地建设与发展规划和一系列管理规章制度及实施办法。如实践教学基地评估体系及标准；学生实践

6、成绩考核办法；实践教学基地工作人员岗位职责及年度考核办法；青年教师下实践基地锻炼制度等。制度耍切合实际，具有可操作性，能量化的尽量量化，使各项实践教学活动有章可循。4・耍做好实践教学基地的各项评估T作。通过评估，总结经验，找出差距,使基地建设朝着健康可持续的道路发展，达到以评促改、以评促建的冃的。四、讲求实效，扎扎实实搞好教学实习基地建设1・加强校内基地的建设要利用各学院人才密集、科技力量雄厚和教学实验站（园）、专业实验室的优势，不断总结经验，蓄积力量，在争取学校投入的基础上，采取多种措施吸引外来资金，创造条件大力发展校内实践教

7、学基地。耍根据各自的特点制定相应的建设标准冃标，努力把校内实践教学基地建成教学实践园、科学实验园和农业高新技术示范园。2.加强校外基地的建设校外基地在实践教学过程屮，有着不可替代的作用，它是学生接触社会、了解社会，服务社会的主渠道，通过校外基地的实习可以提高学生解决生产实际问题的能力。校外实践教学基地建设应遵循“互惠互利，先让地方得利；双向受益,先让地方受益'‘和教学、科研、生产三结合的原则。校外基地建设的基木标准，一是要有明确的指导思想和建设冃标；二是应有与专业实习内容相吻合的生产环节，具有一定的生产规模，较先进的生产水平和管

8、理水平；三是基地依托单位（企业、农场、农村）领导班子和职工（技师、工人、农民）素质高，有一定的组织能力和技术力量，并能提供基本的实习生活条件；四是具备科技成果转化与推广的条件，有同学校合作的积极性。耍努力建立一批融多学科为一体综合性的教学科研基地，提倡进行多学科