剑桥儿童英语测评综述.doc

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1、CEEA教程体系综述教学研发中心CEEA教程全名为CambridgeEarlyEnglishAssessment（剑桥儿童英语评测）,共分为三个级别：preliminary（初级）vantage（中级）higherlevel（高级，水平相当于剑桥预备级）是由国家考试中心指定的剑桥儿童英语评测考试的专用教材。目前我们用来对接的大班教材为vantage（中级）下面就CEEA-Vantage这套教材给大家做一个解析：1、关于教材衔接：请问英语教学中主体内容，例如先教动物类再教植物类或先教颜色再教身体部位，又或

2、是先教goodmorning!再教howareyou?会不会对整体英语教学的效果产生影响？——很显然,是不会的。英语是一门多元化多领域知识的整合类学科，因此在教材的主题内容方面不会存在先后顺序，但是英语的学习也是教育的组成部分之一,所以不可违背幼儿的认知能力。所谓衔接，是架构在幼儿学习心理.认知能力与学习成效之上■进而产生的CEEA是单独成立的_套教程体系，是针对剑桥儿童英语评测的考试辅导专用书。因此它的本身与我们的LEA及LET并无直接关联。CEEA-Vantage中的词汇单词为208个，但是由于其中

3、与LEA1-4词汇重叠的有109个，并且就其教材设计与学习进度而言，并不会与我们的教育理念产生冲突，因此我们将它作为替代LEA5或6的教材,在衔接上完全没有问题。2、关于课时分配：CEEA-Vantage共分13个单元，16周32次课程来完成（2次课/周）;3、关于教学对象：完成LEA1-4的学员z年龄约在5-6周岁（幼儿园大班儿童）及社会团报参加剑桥儿童英语评测的儿童；4、关于教学目标：以提升儿童参加评测时的技巧训练为主，并利用考试的形式，使儿童做好充分的心理准备轻松应对幼小衔接期让孩子切身感受到学习

4、将不仅仅是游戏的过程而是要运用到考试检测中去的。我们教学的目标应该侧重于考试技巧的熟悉、培养与精进，这和我们以往的教学目标只建立在英语程度的提高上是不一样的。因此首先，我们对CEEA教学的理解就应该有个全新的认识。要应对考试，有两个方面需要训练：☆考试能力的增进；☆考试技巧的训练那么，请问考试能力和考试技巧的概念各是什么?举例来说，各位有参加过托福、雅思或考研集训强化班等课程的培训经历吗？这种应试类课程在短短的几个月的训练中，突出的是提升考生的考试能力还是技巧呢？——当然是技巧。而考试能力则是考生长期学

5、习积累到的素材牢固度和熟练度的体现,因此对于完成了LEAlevel—4课程的学员来说,CEEA-Vantage中出现的新词汇仅为99个，22次课中每次教授3-4个新词汇在合理范围之内，我们则可以把教学的重难点设定为在对以往教学的滚动式复习以及模拟考试的训练中。教材中的7大考试板块:☆talk*☆lookandsay^☆listenanddo*☆listenandsay^☆listenandchoose*☆lookandcount*——☆chant☆旨在考察考生交际能力、发音以及对单词和儿歌的熟练程度。测

6、评以测评官和孩子一对一的形式通过动画、游戏的方式在电脑上展现。测评以听、说、读、交流U!个能力项为基础展开评价，对孩子目前学习英语的情况给岀合理建议，并通过坐标图展现出孩子在群体中所处的位置。通过评价，让学生意识到自己在学习过程中取得的点滴进步，从中受到鼓励。建立自信心和成就感，形成继续进步的动力。同时也可使家长了解到孩子的现状及时调整学习策略，不断提高学习能力。因此如何让幼儿听懂考题并正确做出相应的反应以应对评测时展示出自己真实能力水平是教学重点，而教材中出现的新词汇、句型或口语等结合以往学习掌握到的

7、内容,均为训练考试技巧的媒介和载体。最后,对于LAFAFA的学员来说，CEEA为他们提供的是一个国家考试中心颁发的具有专业和权威的评量标准和荣誉,是对他们过去几年的英语学习的肯定,更为他们将来的英语学习增添了信心；对于LAFAFA的学员家长而言，CEEA为他们提供了一个衡量他们为孩子投入英语教育这个无形资产的一个阶段性可量化的产出报告,并为孩子将来英语学习的侧重方向有了方向性的指引；而对于我们LAFAFA优秀的教师来讲”CEEA为大家提供的是一个最为社会认可的展示平台z是对大家辛苦投入教学教研几年后一个

8、数据化的成果展现！