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时间:2020-04-04
《五年级英语下册 Module 6 Unit 16(1)教学反思 广州版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、广州版五年级英语下册教学反思Module6Unit6What,stheweatherlike?教学反思:1.趋向真实生活化的教学设计,注重体验,以学生为主体的活动安排。我利用简笔画和自然界声音呈现生词,让学生从不同角度来体验和感受生词的含义,直观生动。接着以谈论天气为主线,在一定的语境和情景中安排了多样的任务型学生活动:突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力,体现了交际语言教学的思想。2.超越教材所限,适当拓展。本课内容提供的仅仅是学会简单地描绘天气状况,我在完成课本内容的基础上进行适当的拓展,利用任务型活动(Makingatripplan
2、),鼓励学生大胆地运用"Icanwear/take…”句型,滚动复习己学词汇;同时让学生从描绘天气拓展到用英语解决与天气相关的生活问题。3.渗透文化意识于语言教学中。在转盘活动(spinner)中向学生展示各个城市的著名的、或标志性的建筑,让学生在学习英语的过程中感受国外的风情,增长见识,将世界带入课堂。4.融合学科整合的思想。用气象学上的图标表示天气的情况,以及活动(看图判断明天的天气)在语言教学中融合自然学科的知识,体现了新课程学科幣合的思想。5.分层次的作业形式。从学生的实际出发,分层次布置作业,让不同层次的学生都能在原有基础上尽可能的得到发展
3、。作业形式多样,向学生推荐相关网站等,拓宽了学用渠道。6.重过程评价,促进学生发展。评价始终贯穿在学生的学习过程中,检测学生综合语言技能和语言运用能力;培养学生学习积极性和自信心。评价形式多样化、生活化,如:教师语言、手势评价:在学生自评、互评的基础上,颁发“气象主持人奖章”、“最佳小纽合作奖牌”等。让学生逐步建立起自主性学习意识、与他人合作意识和个性发展意识。
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