《唱给妈妈的歌》作文课教学反思.doc

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1、《唱给妈妈的歌》作文课教学反思木节作文课基木完成了我的教学设想,实现了语文教学与生活的有机结合,虽然课堂教学中还有一些不尽如人意的地方,但学生们的-些表现让我感触很深,更坚定了我在作文教学方面的探索。具体而言我有以下几点感受:1、作文内容要生活化。学生一般都很怕写作,写作的最大障碍莫过与没有内容可写。其实生活是作文取之不尽,用之不竭的源泉。这节课我先让学生欣赏《懂你》的MTV,观察片中母亲令人感动的细节,再以《母亲的唠叨之歌》为例,引导学生关注身边的具体细微的小事来表现母爱,提醒学生用正确的观点去看待母

2、亲。然后由人到己,回想自己母亲令人难忘的细节,学生的文思便如江水出闸,一泻千里。由此可见,教师要通过课内向课外开放,要重视开拓学生的社会生活视野,培养他们勤于观察、善于思考、而向社会、接触实际的良好意识和能力,力求做到写作题材与学生生活合拍,从而使作文内容生活化。这样,不仅解决了作文“无可写”的问题,而且有助于写出内容充实,富有新意的好作文。2、引导学生自己掌握学习的方法。在教学中,教师作为教学的主导,应重在引和导。这节课。从积累名言,到到练习仿写句子,通过欣赏MTV引导学生感悟口己的妈妈对自己的爱,再

3、到联系生活从说到写,我只是向学生传输教学信息,引导他们自己去感悟,去思考,去总结,并适时地帮学生总结出写作方法。古人云:“君子爱人,必教之以其方”,即教师应该“授之以渔”,而并非“授之以鱼”O3、多媒体教学提高课堂效率,营造轻松学习气氛。在课堂中利用音乐和美术的独特魅力,激发学生学习的兴趣。我在一开始播放歌曲《烛光里的妈妈》,很多同学动情的跟着一起唱,激发起了学生内心对母亲的爱意。播放《懂你》的MTV,让学生在动人的歌声里看到一位平凡母亲对孩子无怨无悔的付出,直接感受到母爱的伟大。这与“语文学科应以激发

4、想象力和创造力为重点”的教学理念不谋而合。所以我们在平时教学中,也可以根据不同课文教学的需要,选取不同的方法,引起学生的学习兴趣。如果教学需要,我们还可以利用学科间的知识相互融合,让学生获得知识的综合性理解。4、让课堂变成学生展示才华的舞台。我们要始终坚持学生是课堂的主体,所以在教学中应培养学生独立学习和思考的能力,我在教学中,让学生谈感受、练习写句子,说出自己妈妈爱自己的事例并写下来,这些既锻炼了学生的口语交际能力,也促进了学生写作的水平的提高。写完后,我还安排学生们在小组内评选优秀作品并派代表讲评,

5、把学习的主动权交给学生。5、这堂课,我口认为有不少可取的地方,但教学过程中也暴露出了一些不足之处。由于有关妈妈、母爱的材料很多,个别学生在选取材料时就显得无所适从,采用大撒网的方法一包到底,围绕主题选材的能力有待提高。这就要求教师在布置任务时多加指导,引导他们合理准确的搜集整理材料。在最后采用小组交流的形式评讲作文吋,有个别的学生就产生了依赖心理,不能全身心地投入到学习中来。对这些学习被动的同学,教师在平吋应多加关注,在心理上给予尽可能多的支持与鼓励。总而言之,作文课教学还有很大的余地留给我们广大教师去

6、摸索探究。在农村小学,如何将作文课上得丰富多彩,同时又能让学生在轻松的学习环境中真正学到写作的技巧,提高写作的水平,将是我一直探索前进的方向。

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