试论如何探索园林文化,加强园林建设

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1、科耥万方数据建I筑l工I程试论如何探索园林文化，加强园林建设张之浩王起智(大庆市规划建筑设计研究院，黑龙江大庆163311)摘要：阐述了园林文化和园林建设的关系，并对发展地区园林建设提出了自己的见解。关键词：园林；园林文化；园林建设园林文化是社会文化的组成部分，是人类林理论与哲学困境，提高园林创作水平，需要广这些基本原则在当代园林创作中应当发挥更大文化的积淀、延续、发展和创新，具有丰富的文泛的探索。的作用。因此，整体地研究地区园林学，扩大园化内涵。1．2发掘文化蕴涵是繁荣园林创作的途径林视野，这是当前园林研究的重要方面之一。园林文化的表层，就是要有优美

2、的景区、之一3．2．1现代园林理论与地区园林建设的结景点，富有天然风貌和浓郁的诗情画意，包括园传统园林是城市发展过程中，由于人们的合林(从园)的细部景物设计和造型、园林植物配置需要而专门建立的模仿自然、供人观赏、游憩的在全球化的今天，世界文化趋同加速了各空间结构艺术和时序景观；要有完善的服务和场所，园林的研究主要偏重于造型艺术和观赏种文化之间的相互融合，当代园林发展的两个管理，园门有全园浏览分区图和建园介绍，园中性。现代园林创作需要满足不同的要求，既要改重要趋势，一是全球文化的兴起，一是人们通过设置醒目的导游标牌，树木有挂牌，绿篱、草坪善生态、净化环境

3、，又要创造意境美化环境，同种种渠道寻找并发扬园林的地区性。对世界文修剪整洁，园路、水畔有靠椅石凳供休息赏景。时供人游憩交流，但园林创作最终仍要落实到化的吸取和对当地文化的追求、创造不可偏执公园的景观文化，表现在自然美、意境荚和社会园林空间形象的创造上来，创造适宜的、优美的一端，必须将两者辩证地统一起来。从地区园林美的协调，自然环境与人工环境的协调，要处理环境。园林最终是艺术，是文化表现。要繁荣园出发，将现代园林的一些理论原则和地区园林好统一与变化的关系、空间开敞与郁闭的关系、林艺术创作，就不能忽视对园林文化的研究与学的具体历史，理论、技术相结合。功能与

4、景观的关系。追求。儒、释、道的文化贯穿于古典园林的创作3．2．2可持续发展的城市、园林与地方园林园林深层次的文化内涵，则是通过人的行过程。发掘这些文化蕴涵无疑是繁荣园林创作我国政府将持续发展战略与“科教兴国”一为表现出来的，包括行为规范、管理制度、人员的便捷途径。起共同定为国家的基本发展战略。可持续发展素质、团体风气、人际关系、人与环境关系等。城1．3探索地区性园林的文化特点的内涵是：第一，人类要发展，第二，发展要有限市园林的基本功能是作为现代城市建设范畴的每一区域，每一城市都存在着深层次的文度，有控制，不能危及后代人的发展，因此要保城市园林绿化，其出

5、发点和归宿点都应落实在化差异。北方和江南的园林截然不同，岭南与江护环境，要节约资源。可持续发展与园林学是一有利于促进城市居民身心健康这一目标上。公南的园林差异显著。我国由于地域辽阔，气候多个很值得深入研究的课题。中国传统就有朴素园应该充分发挥作为市民公共文化娱乐、假日样及千百年来中国人所特有的理想聚居理念和的可持续发展的思想，如“不竭泽而渔，不焚林休闲、社交活动的场所这一作用，把社区文化活世界观，为后人留下了丰富的园林类型与城市而猎”，“因天时，就地利”的选地原则。园林设计动引入公园，传播大众文化。作为重要的旅游资肌理。中国园林文化内容丰富，研究园林文

6、化，者不能丢掉这些内在逻辑与相互的可持续发展源，园林也要充分展示自己的文化特质，努力构要对其源流进行梳理，探讨其体系。我国幅员广思想的精粹。建主导文化、高雅文化和大众文化，让人们通过大，各地区文化发展状况、园林形式于差万别，4结论参与旅游活动得到各种知识和美的享受。所谓园林文化由多种文化源流的综合构成，这种各4．1要注视一个时期以来，园林创作与哲学主导文化是以维护国家政治目标、国家意识形具特色的地区园林文化共同显现了中国传统园的贫困现象，深入文化研究，打开繁荣园林创作态为主要目的，高雅文化是以审美创造、思维启林文化丰富多彩的特征；我们应开展各个地区的大

7、门。中国古典园林在明清时达到登峰造极蒙为主要目的，那么，园林文化则应三者相融，园林文化的研究，加深对园林普遍规律的了解。的程度，在艺术上深受绘画、诗歌的影响，讲求使市民和游客在游乐中接受先进文化的教育，2探讨园林文化的基本规律与特点师法自然，在原理设计中讲究以人为本。当代园得到知识性、趣味性、娱乐性和健康性的享受。一是园林结合自然、二是生态与文态的统林创造应吸收古典园林的创造理念，根据现代本文试从园林文化研究，加强园林创作的一。长期以来，人们对自然“天人合一”，巧为利人行为模式和欣赏水平，在园林的内涵和思想文化内涵问题谈起，对如何发展地区园林建设用，赋

8、予其丰富的文化内涵。城市园林之生态与上下工夫，创造出人、自然、建筑彼此和谐的、具问题提出一管之