论文化获得与体育的文化特征

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1、万方数据第24卷第4期2010年7月河北体育学院学报JournalofHebeiInstituteofPhysiealEducationVoL24No．4July．2010论文化获得与体育的文化特征李明(国家林业局警官培训中心，南京210042)摘要：借鉴相关研究成果，从文化的概念入手研究文化获得，指出体育是文化荻得的重要途径。从英关体育文化、体育礼仪和中国人的体育价值观三个角度阐述了体育文化的特征，并以美国、日本和中国为例，分析了各自健身体育文化的特点。关键词：文化获得；体育文化；文化特征中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1

2、008-3596(2010)04-0017-03随着社会经济的高速发展，体育作为现代社会文化的组成部分，得到了社会越来越多的关注。“体育是反映社会的一面镜子”(Boyd，1969)，因此它必然存在着通过其规则、仪式、行为和人与人之间的关系，来探寻社会的价值观和行为惯例等文化特征的可能性。基于此，笔者借鉴国内外相关研究成果，尝试对体育的文化特征进行理论探讨。1文化的获得严格地说，“文化”是一个发展变化的历史概念[1]，各国的专家学者对此都提出了不同的观点。如美国的文化概念，是指社会构成人员后天所获得的一切，包括信仰、技能、艺术、道德、法律、习

3、惯、习俗和能力等的复合整体[2]。德国人认为文化及其功能是相对独立存在的，它产生于社会，一边被社会内在化，一边超越社会和制约社会[2]。中国人将文化作了狭义和广义之分：狭义的文化，是指人类社会意识形态及其与之相适应的制度和设施；广义的文化，是指人类所创造的物质财富和精神财富的总和及其创造过程I-¨。虽然各国关于文化概念的表述有所不同，但都包含了继承性、时代性、民族性、世界性和阶级性等社会学特点。文化，是人类聚集在一起共同生活而创造的产物。一个人在某一特定的社会环境中出生、成长，自然就会养成与该社会环境相适应的生活习惯和行为方式，吸收并获得这

4、个社会的特定文化。众所周知，人的行为方式和价值判断能力不是与生俱来的，当一个人在进行社会交往时，在什么情况下、有怎样的表现才能使对方高兴，在什么情况下、有怎样的行为才能被周围的人们认可等等，都是在个人生活的社会环境中，通过后天学习获得的，这就是人的社会化过程。文化具有代代相传的特征，这同样属于社会化的过程。20世纪70年代末，北美的社会学家认为“体育是一种社会文化现象”，提出“文化继承”是体育的一个重要社会功能[3‘。也就是说，文化的获得是个体通过家庭生活、学校生活、大众媒介和人际交往等，学习社会的价值观、信念、规范和规则等文化样式的过程。

5、参加体育活动是这一学习过程的重要组成部分，无疑会增加一个人学习社会生活中必需的价值观念、道德规范和行为样式的可能性。因此，世界各国都非常重视在校学生的体育教育工作。实际上，文化不仅浸透了整个社会，而且还在培养和创造着社会成员的行为方式、价值观念和性格。这就是人们所说的“文化的形成化”I-‘1。在20世纪90年代初期，日本的中野秀一郎描述了社会与文化、性格的相互关系，如图1c引。图1社会与文化与性格的相互关联图2体育的文化特征体育的文化特征是由具体的文化样式展现出来的。因此探讨体育的文化特征，首先要清楚体现体育特征的文化样式。日本的山田诚认为

6、，作为文化样式的体育必备的要素包括：俱乐部、联盟、协会、规则、比赛、规章、规程、技术、用具、设施和决定胜负的方法等内容[6]。换言之，体育文化的样式因国家、民族、地理和自然环境特征等不同而不同，它会紧跟时代步伐，不断地再创造、再发展。!．1英美的体育文化英国是许多现代体育项目的主要发源地之～，橄榄球、足球、高尔夫球和网球等，都诞生在它的绿草地上。起初，体育在英国是有闲阶层的专利。特权阶级将其作为显示身份收稿日期：2010-01—03作者简介：李明(1961一)，男，河北冀县人，教官。博士，研究方向为警察教育与训练。万方数据18河北体育学院学

7、报第24卷地位和培养孩子优秀人格、良好品质和强健身体的手段，因此赋予了体育高尚的精神追求、绅士风度，以及光明磊落、光明正大的比赛作风与态度等非常崇高的价值观念，强调和追求遵守规则、尊重观众、尊重对手、尊重并服从裁判等道德标准和行为规范。因此，比赛中的裁判员不仅必不可少，而且有着严格的数量要求。那时的裁判员虽然只是从事赛事组织和保障比赛顺利进行的辅助工作，而不是现在比赛场上的“执法者”，但是拥有的权力是至高无上、不可侵犯的。与英国不同，体育在美国是普通居民的一种娱乐方式。无论市区中心还是家前屋后，只要有一片空地和一个球，大家就会尽情地玩起来，

8、既经济实惠，又无拘无束。排球、篮球等现代体育项目，就是源于这种一年四季都能进行的娱乐活动。当然，对棒球、美式足球等颇受欢迎的体育项目，美国人同样也赋予其培养参与者胜利精神、体育精