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时间:2017-04-29
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1、《人员素质与能力测评(第2版)》习题答案第1章人员素质与能力测评的基本概念和基本理论&本章重点概念素质:素质是个体完成一项工作与任务所具备的基本条件和基本特点,是行为的基础与根本因素。能力:能力是一种内在的心理品质,即顺利地完成一项活动所具备的稳定的个性心理特征。人员素质与能力测评:人员素质与能力测评是指测评主体采用科学的方法,收集被测者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质与能力测评目标做出量值与价值的判断过程;或直接从表征信息中引发与推断某些素质与能力特征的过程。甄别:甄别是测量个体之间的素质差异评定:评定是衡量被测者素质
2、构成及其成熟程度诊断:诊断是指通过测评,找出被测者素质与能力构成及发展上的问题与不足。反馈:反馈是指根据测评结果,提供调整和改进测评对象素质与能力缺点的信息,分析缺点和不足及其产生的原因,提出诊断意见和素质优化开发方案,帮助其克服缺点,发扬优势,推动其素质全面发展预测:预测是指通过对人员素质与能力现有状态的鉴别评定,可以预知推测其素质与能力发展的趋向。激励:激励是指通过对人员素质与能力的诊断和反馈,增强被测者的进取心,促使其勤奋学习,努力工作,更快、更好地掌握工作所需的知识和能力,完善自我,通过不同途径培养、提高自己,成为适应社
3、会发展、对社会有用的人才。自测题一、判断题1.素质由身体素质和心理素质构成。(√)2.能力可分为一般能力和特殊能力两种。(√)3.素质与能力测评就是素质和能力的机械相加。(×)4.人—岗匹配就是人的素质与能力要与岗位相匹配。(√)5.隋朝的科考分为常科和制科。(×)二、单项选择题1.(A)是个体完成一项工作与任务所具备的基本条件和基本特点。A.素质B.能力C.水平D.实力2.(B)是指人在专业活动中表现出来的能力,它只在特殊活动中发挥作用。A.一般能力B.特殊能力 C.管理能力 D.交际能力3.(C)是指通过测评找出被测者素质与
4、能力构成及发展上的问题与不足。A.甄别B.评定C.诊断D.反馈4.人才资源管理的基础工程是(C)。A.人才开发B.人才测评C.人才资源配置D.人才利用5.科举制开始于(A)。A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝三、多项选择题1.素质的特征包括(ABCDE)。A.相对稳定性B.可塑性C.内在性与表现性的统一D.差异性与层次性E.综合性与可分解性2.智力分为(ABCD)。A.观察力B.记忆力和想象力C.思维能力D.操作能力3.人员素质与能力测评的作用有(ABCD)。A.甄别和评定B.诊断和反馈C.预测D.激励4.个性倾向性差异包括(AB
5、CD)。A.需求差异B.动机差异C.兴趣差异D.世界观差异5.评价中心技术综合运用了(ABC)技术。A.倾向测验B.面试C.情景模拟D.投射性测验四、简答题1.怎样理解素质和能力的内涵?答:素质是个体完成一项工作与任务所具备的基本条件和基本特点,是行为的基础与根本因素。一个人的素质是在个体遗传因素与环境因素影响下形成的,即由先天和后天因素组成。遗传因素是素质发展的先决条件,决定素质发展的可能性;而环境因素是素质发展过程的影响因素,决定素质的现实性。任何素质都是先天和后天两种因素相互作用的结果。能力是一种内在的心理品质,即顺利地完
6、成一项活动所具备的稳定的个性心理特征。能力看不见,摸不到,它必须借助于外在的活动才能表现出来。心理学家认为,能力与大脑的机能有关,它主要侧重于实践活动中的表现;能力是在运用智力、知识、技能的过程中,经过反复训练才能获得的。能力是人依靠自身的智力、知识和技能等去认识和改造世界所表现出来的身心能量。2.什么是人员素质与能力测评?答:人员素质与能力测评是指测评主体采用科学的方法,收集被测者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质与能力测评目标做出量值与价值的判断过程;或直接从表征信息中引发与推断某些素质与能力特征的过程。3.素质与能力
7、测评依据哪些理论?答:包括以下理论:(1)职务差异原理。职务差异是指不同岗位之间的非一致性,是对企事业内部所有岗位,按照工作性质、责任轻重、难易程度、所需资格等因素进行区分的结果。(2)个体差异原理。个体差异,顾名思义就是指人与人之间在个性特征上存在的差异。这些差异虽然是极其复杂的,但概括起来可以归纳为两个方面,一是个性倾向性差异,二是个性心理特征差异。(3)人—岗匹配原理。所谓人—岗匹配,就是按照人的素质与能力与岗位相匹配的原则,根据个体间不同的素质、能力和需求将其安排在最合适的岗位上,保持个体素质与能力与工作岗位要求的同构性
8、,即保持个体需求与工作报酬的一致性,从而做到人尽其才,才尽其用。4.我国古代人员素质与能力测评有哪些主要思想?答:(1)察举制。“察举”,又称“举荐”,就是考察以后予以举荐的意思。它是由地方长官在自己管辖区内考察选拔人才,按照一定的科目和标准,向中央政府推荐(举
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