工程力学(i)试验设计任务书-桁架结构的制作与测试实验

《工程力学(i)试验设计任务书-桁架结构的制作与测试实验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、桁架结构的制作与测试实验课程性质与目的本课程是一门集设计、制作与实验为一体的课程。是在学生学习了工程力学或材料力学以后，为了培养学生的动手能力，把已学的知识运用到实践中去的能力而设置的。本课程在进行过程中，要求同学们集思广益，发扬集体智慧和团结协作的团队精神，因此可以起到素质教育的作用；可以提高学生学习的积极性，发挥学生的创造力和想象力，培养学生分析工程实际问题的能力。整个实验分成二个阶段，第一阶段是利用小学期的8天教学时间让学生以4人小组形式，通过使用木质材料制作一个规定高、宽、长的桁架模型，然后以抗压与称重来评比桁架制作的优劣。第二阶段是以开放实验形式教学，让学生按第一阶段获得成果，制

2、作一个钢质材料的桁架模型，并布置各受力点的应变片与位移传威感器，通过重力加载和激励加载分别测试各测试点的静、动应变值，并与理论计算对比分析，学生根据自己测验工作写出报告。第一阶段：木质桁架结构的制作与抗压实验课程基本要求用统一的材料和规定的跨度、设计和制作一个桁架结构。为了保证加载比赛的公正性，规定为l＝500mm，高度h≤170mm，宽度b≤100mm。制作要求为：该结构所用的材料较少而受荷载较大，而且造型美观。一、课程基本内容1.材料与工具：矩形截面木条，木片，胶水，刀片，锯条等。2.组织形式：以小组为单位，3－4人为一组，自由结合，共同协作，完成任务。3.成绩评定：分优，良，中，及格

3、，不及格5级，评定依据如下：（1）结构的最大承载力与所耗材料重量之比（比强），以大为佳。占50％。为避免结构形式的雷同，将结构分类进行试验。（2）造型美观，占20％。（3）实验报告完成情况，占30％。二、实验或上机内容称重，在电子万能试验机上加载于桁架下弦的跨中，直到结构破坏。记录结构的重量和最大承载力。三、试验报告中要求有以下内容：1.设计构思与计算简图；2.理论计算与结果。要求算出结构能承受的最大荷载，预测结构破坏的位置；3.制作过程介绍；4.实验数据与理论计算结果的比较；5.加载破坏现象分析；6.心得体会。要求每组独立完成报告一篇，用电子文档打印完成。第二阶段：钢质桁架结构的制作与静

4、动应力测试实验桁架结构是工程中常见的结构形式。它是由一些细长直杆两端用铰接连接而成的几何不变结果，广泛应用于屋架、桥梁、电视塔、油井架等结构。本实验要求学生参考工程背景，运用理论力学、材料力学课程中学到的知识点，自行设计实验方案，实际动手组装桁架，粘贴应变片并进行杆件的内力测试。学生在自己动手组装桁架、测试内力过程中，能够充分了解桁架的基本结构受力情况及作用规律，激发学生的学习热情，培养学生的创新能力，为学生将来的设计分析打下基础。本实验杆件有大中小三种类型，杆长分别为265mm×10mm×5mm，190mm×10mm×5mm，370mm×10mm×5mm。该实验由三个部分构成：桁架结构的

5、设计、组装；桁架结构的应变片粘贴；桁架结构的静力测试。下面分别介绍各部分要点及注意事项。一、桁架结构的设计、组装1.学生在组装前必须事先设计好方案。设计方案必须有相应的工程背景及应用介绍，实验前交由老师审核通过后才可开始正式组装桁架。2.设计同学应确定好加载情况，算出各情况下的理论内力值。3.设计方案时应事先考虑到实验室提供的杆件尺寸，以免拚装时尺寸难以协调。4.节点板与杆件连接要正确牢固。正确连接方式如图所示。二．桁架结构的应变片粘贴根据理论计算值，选取代表性杆件6至10根，在其表面沿轴线方向粘贴应变片。三、桁架结构的静力测试1．同学自行设计各种加载方案。2．在不同加载方案下，利用DH-

6、3818静态应变测试仪进行应变测试，并计算轴力。分析其内力分布规律，及加载方案对内力的影响。并与理论值对比，分析误差四、桁架结构的动力测试1．同学自行设计激励力加载方案。2．在不同加载方案下，对各测试点仪进行动应变测试，并予以分折，通过振动及动态信号采集分析计算系统获得整个结构的自振频率、阻尼、振型等动力特性，并与理论值对比，分析误差五、实验报告学生的实验报告安所提供的标准格式，由学生以论文形式完成。学生做实验情况