《管理信息系统》课程简介

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1、《管理信息系统》课程简介课程名称：管理信息系统(ManagementInformationSystem)课程编号：107301学分：2.5总学时：40学时（讲课32学时、实验8学时）选课对象：管理类专业本科生修读要求：必修内容提要：《管理信息系统》是管理类专业学生的基础必修课程，本课程系统地介绍了现代MIS的发展及其开发规范、开发方法、系统评价、相关的计算机技术，从管理的角度对开发MIS的实际过程进行了介绍，强调了MIS开发在工程上的可操作性。通过本课程的学习，使学生认识到信息对企业管理的重要意义，了解信息处理的各种方法和信息系统的各种形式，掌握信

2、息系统开发的正确方法，具备一定的分析、设计和表达信息系统的能力。考核方式：笔试使用教材：《信息时代的管理信息系统，斯蒂芬.哈根，机械工业出版社，英文原书第8版参考书：《管理信息系统》，黄梯云，高等教育出版社，第四版《管理信息系统》，薛华成，清华大学出版社，第四版《管理信息系统》，刘建刚，西南交通大学出版社，第一版实践环节随堂课间实习8学时：模拟管理信息系统的操作、数据库的设计和创建、数据库管理系统的操作、表单的设计和创建执笔人：方芳《统计学原理》实验教学大纲一、实验课程基本信息课程编号107202课程名称（中文）统计学原理课程名称（英文）Stati

3、stics实验性质非独立设课实验类型综合性课程类别学科基础课程工商大类本科、信息管理、适用专业先修课程宏微观经济学、高等数学行政管理、市场营销职总学时40实验学时8总学分2.5制定单位管理学院会计系制定时间2014.10开课院、系：管理学院会计系二、实验课程的目的与要求随着经济的发展和社会的进步，无论在国家宏观调控还是企业和个人的微观决策中，统计的作用日益重要。为此，教育部已将《统计学原理》列为财经类专业的十大核心课程之一。作为一门介绍数据处理技巧的方法论的应用科学，统计学的重要意义在于为科学研究、经营决策等提供数据分析模型和数据分析方法，因此，学

4、生除了系统掌握统计基础理论和分析方法外，还必须掌握利用统计软件分析数据的方法，将所学知识应用于具体实践之中，这也是开设统计实验教学的目的所在。通过本课程实验教学，使学生：1.领会统计软件在提高数据处理能力和效率中的重要作用；2.了解学习及科研中常用的统计软件，如EVIEWS软件、SPSS软件、EXCEL软件等；3.系统掌握EXCEL软件在数据整理、计算分析及统计推断中的应用。三、实验项目名称和学时分配序号实验项目名称学时分配实验属性实验类型每组人数必开/选开EXCEL在数据整理（数以班级为单1据分组、图表绘制等）2基础类综合必开位，无需分组中的应用

5、EXCEL在数据分布特以班级为单22基础类综合必开征描述中的应用位，无需分组EXCEL软件在时间序以班级为单32基础类综合必开列分析预测中的应用位，无需分组EXCEL软件在统计指以班级为单42基础类综合必开数编制、相关和回归位，无需分组分析中的应用以班级为单合计--8基础类综合必开位，无需分组四、实验内容、要求和所用设备1.实验内容和实验要求（1）EXCEL在数据整理中的应用。在指导教师课堂讲解和演示的基础上，要求学生熟练掌握利用FREQUENCY函数进行数据分组、利用图表向导进行图表生成等操作，课堂教学中由教师随机抽取学生上台操作，布置课后作业进

6、行练习。（2）EXCEL在数据分布特征描述中的应用。在指导教师课堂讲解和演示的基础上，要求学生熟练掌握AVERAGE、MODE、MADIAN、STDEV、SKEW、KURT等函数进行平均指标和离散指标、偏态和峰度等指标的计算和分析，据以说明数据的分布特征。课堂教学中由教师随机抽取学生上台操作，布置课后作业进行练习。（3）EXCE在时间序列分析中的应用。在指导教师课堂讲解和演示的基础上，要求学生会利用SCATTER、INTERCEPT和SLOPE、CORREL、FORECAST等函数计算时间序列移动平均值，绘制散点图、折线图，计算相关系数、测定时间序

7、列长期趋势并据以预测。课堂教学中由教师随机抽取学生上台操作，布置课后作业进行练习。（4）EXCEL在相关和回归分析中的应用。在指导教师课堂讲解和演示的基础上，要求学生会利用INDEX函数编制统计指数，利用INTERCEPT和SLOPE、CORREL、FORECAST等函数进行相关系数计算和回归分析。课堂教学中由教师随机抽取学生上台操作，布置课后作业进行练习。2.实验主要设备实验只需微机及安装统计软件即可，实验地点为管理学院管理综合实验室或ERP实验室，以班级为单位上机操作。五、实验课程考核统计学原理上机实验考核形式为考查，采取上机操作形式。考核内容

8、主要是EXCEL软件在数据处理中的应用。具体包括EXCEL软件在数据整理中的应用；EXCEL在数据分布特征描述中的应用；E