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1、观察日记2009年10月15日星期四今天我和同学们一起学习了没有小括号的两步计算。原以为这一部分内容比较容易掌握,但实际教学过程屮还是发现了不少问题。对于购物,学生比较熟悉,于是就从小晴、小军两个小朋友去商店买学习用品出发,引导学生先分步列式,再把分步算式合并成一个综合算式:5X3+20。这里直接按照从左往右的顺序就可以了,所以学生正确率比较高。接着延续例题,小晴买2盒水彩笔,付了50元,应找回多少元?这一题要列综合算式解答就遇到了小麻烦。大致出现了这样几种情况:50-18X218X2-5018X2-50=50-36=36-50=50
2、-36=14(元)=14(元)二14(元)针对这一情况,我引导学生说说先算什么,再算什么,让学生结合解题思路进行思考。发现要先算出2盒水彩笔的价钱,再用总数50减掉水彩笔的钱就是应找回的钱,这样,发现只有第一种解法是正确的。此基础上,引导学生小结今天学习的运算顺序:算式屮有乘法和加、减法,应先算乘法。在练习屮,又出现了这样的情况:如17+20X3二60+17=77虽然答案是正确的,但不合乎规范。我让学生先说说运算顺序,再思考怎样书写。因为17没有参加运算,因此可以直接把17+照抄下来。在接下来的练习屮,我先让学生说运算顺序再进行计算,
3、效果比较好。看來在计算过程屮还是要加强算理的理解,这样才有利于正确率的提高。
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