浅析当代大学新生从众消费心理及行为调适.doc

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1、浅析当代大学新生从众消费心理及行为调适浅析当代人学新生从众消费心理及行为调适［摘要］木文从分析当代人学新生的从众消费行为心理成因入手，阐述了其现实危害性，对如何培养和引导从众消费行为提出了思治对策。［关键词］人学新生从众消费心理行为调适人学新生从众消费行为是人学生群体消费领域常见的现彖，如何引导人学新生从众消费行为，使其能够尽快养成健康消费行为和习惯，对其迈好人生关键阶段具令重要现实意义。一、人学新生从众消费行为的心理成因从众消费行为是指在群体压力血前，消费者在消费行为小，口觉不自觉地以群体屮其他消费者的行为作为参照，作出与多数消费者一致的消费行为或反

2、应倾向。人学新生从众消费行为的产生有多种客观原因，但主要是由人学新生自身心理因素导致的。一是自主消费经验缺乏。经济的非独立性决定了人学新生自主消费经验缺乏，没有形成相对自主、稳定的消费观念。在面临全新的人学生活时，难以根据自身经济条件、生活以及发展需要确定消费计划，在消费行为屮常常表现出缺乏主见，人云亦云，随波逐流，盲口冲动，产生从众消费欲望和行为。二是消费白控能力不强。由于受各种媒体宣传炒作或是受周围环境影响以及身边同学诱导等而产生消费欲望，加上口控能力不强，极易产生随机冲动消费。个别学生不能体谅家庭的困难，以各种借口欺骗家人寄钱用于自己消费，事后也

3、感到后悔。但当遇到周围坏境、市场因索、网络媒体、群体與论等诱惑时，还是难以白制，产生从众消费行•为。三是攀比消费心理滋生。人学新生消费心态多种多样，其小攀比消费心理占有相当比例。一部分学生总是习惯于有意无意地与身边的同学作比较，以求心理平衡,获得自我认同感。少部分学生不顾及家庭条件去消费，以满足自己的虚荣心。其至个别贫困学生，也盲□地去效仿别人的高档次消费，等等。这些攀比消费心理的滋生，是从众消费行为普遍性的一个主要原因。二、人学新生从众消费行为的现实危害从众消费行为是被动的接受过程，在群体压力血前，从众者往往冇无奈、被动等消极心理体验，从众消费行为对

4、人学新生而言是弊大于利。一是加重家庭经济负担。对于大多数人学新生而言，其上学费用L1经是家庭一•笔不小的开销，英至有的家长不惜贷款或借钱來供学牛。当学牛出现从众消费行为吋，很多开支就变成了“计划外”，必然增加家庭经济负担，家长为此常常是苦不堪言。二是增加学生精神压力。由于刚走进人学校门，消费坏境发生了变化，购买欲也随之增强。除了学习和生活必需品以外，他们会有很多消费奢求，由于缺乏消费理性的消费冲动，极易导致过度消费，带來经济上不必要的浪费，使部分学生成为“月光一族”，囊屮羞涩的窘境带来的是精神上的压力和痛苦。三是-导致诚信行为缺失。从众消费带来过度消费

5、或透支消费，使得一些学生不得不编造谎言向家长伸手，向周I韦I同学和好朋友张口。把钱借來后，又很难按时偿还，玄接影响了同学关系。学生屮因债务关系发生孑盾甚至打仗斗殴的事情也是不乏其见的。更令菇者有极个别学生釆取欺骗、偷窃、诈骗等违纪违法于段，想方设法弄钱满足自己的不正当消费。从众消费所带來的诚信行为的缺失是一个不容忽视的问题，应该引起高度重视。三、人学新生从众消费行为的思治对策随着市场经济的发展与信息化社会的到來，各种与消费相关的信息充斥市场，人学新生消费者很难作出合理的判断和选择，所以必须加强教育与管理。一是加强消费理念教育和引导。人学新生是一个特殊的

6、消费群体，喜欢追求“新、奇、美、特”。很多消费品往往在人学新生屮一岀现就迅速流行开来，如配备手机、电脑、买高档化妆品和名牌服装等，他们在消费时却很少顾及自己的经济承受能力和消费的必要性。必须通过采取日常教育管理、举办专题讲座、进行咨询服务等多种形式，使其掌握人学消费规律和特点，明确科学消费内涵和意义，培养理性消费意识和习惯，树立科学消费行为和时尚，营造文明消费坏境和舆论。对经济宽裕的学生，帮助制定科学合理的消费计划，对具H常消费行为进行适当监督，避免其盲日引领时尚消费和过度消费。对于家庭贫困的学生，要帮助培养健康的消费观念，教会如何把钱用在刀刃上。特别

7、是对那些家庭条件一般且易产生非理性从众消费行为的学生要格外关注，采取有效的教育和管理于段，提前进行T•预，防止因从众消费所带来的负血影响和精神负担。总之，加强消费理念教育和引导，必须作为人学新生入学教育的重要一课。二是营造良好消费坏境和舆论。日益丰富的消费市场、HI益复杂的消费坏境、日益多元化消费观等诸多因索，无时无刻不在充斥着人学校园，影响着莘莘学了，给他们的消费观念和行为带來了冲击，而往往是不正确的价值取向形成了学牛高消费的心理基础。因此社会要多创造一些有利于人学生身心健康的经济使用的消费商品与服务项使人学生消费者的个性化消费有更多选择的余地，提供

8、更加经济合理的消费平台。学校要努力在人学生消费的心理环境营造上做文章，通过侶导消费文明，强调智