微时代大学生班级管理研究.doc

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1、微时代大学生班级管理研究班级的管理可是一件不小的事情，管理说起来好像很容易，但是却是…个难题。那么我们应该怎么做呢？如何才能有效的管理好一个班级了？下面是小编带来的微时代大学生班级管理研究，你觉得说的怎么样？怎么说了？班级管理无小事，把每一件小事都做好了，就是成功的，可是说起来容易，做起来难啊？大学生班级管理，这个让辅导员为之奋斗半生的课题，用我自己的话来讲，就是改变能改变的，接受不能改变的。的确是这样，大学生班级管理是一个值得研究的课题,它的研究价值不在事务性的工作，而在于它的管理方法和探索途径。如何有效的管理好一个班级了？今天小编我就来简单聊一聊

2、，那些年，我对班级管理的一些想法和探索机制。一、选好一批班委，开好一次班会，做好一次活动。三个一让班级氛围浓烈而不失有序。在我们带学生的过程中，实际上我们不只是学生的人生导师，更为重要的是学生的知心朋友，在带新生的班级过程中，这三个一显得尤为重要，在接过同事的班级中，这三个一也显得非常重要。其实重要的不是几个一的问题，重要的是做好第一次。俗话说的好：一年之计在于春，一日之计在于晨，一班之计在于一，第一次开主题班会，第一次搞户外拓展，第一次搞生日PARTY,第一次与学生谈天说地。总之，在大学生思想引领中，第一次显得尤为重要，重要的不是第一次本身，而是通

3、过第…次，让学生了解你，了解学生工作的有序性和无序性，也同吋让你了解学生的吋代性，吋代特点下的学生思想动态。这是主要的，往往让我们抓狂不是学生的不懂事让我们寝食难安，而是面对学生的思想动态我们束手无策。二、班级工作事物性太多，不能面面俱到，但要始终做到抓大放小，见微知著。本着一颗心来，不带走半根草。辅导员在班级管理过程中，要做到抓大放小，什么是抓大放小了，比如大就是指纪律，规矩，价值观的引领。而小指的是学生的一些无心之过，其实呢，在这里我的观点是，任何时候，我们都耍本着,对事不对人的观点，主抓学生价值观的引领，而对丁一些具体的事情,在处理的过程中，耍

4、因人而议，因事而议，因过程和结果而议，因形式和内容而议。绝不能太绝对。在班级管理过程中，始终要体现人文情怀，体现师者风范，既体现规矩和纪律性，也要体现学生成长过程中的个情和共性。不盲目下结论，也不任自漂流。什么是见微知著呢,简单而言，就是通过一个现象可以反映一个事物的本质，现象和本质,我们要结合着来看，要一分为二的来看。要从学生中来，到学生中去的来看。三、班级工作的核心是思想引领，做好思想引领的是人格魅力。所以，学生是看着辅导员的影子成长的。看过一个段子，大意就是说，什么事都得找辅导员，看似没有什么问题，因为确实是这样的，可我想说的是辅导员不是万能的

5、，但没有辅导员是万万不能的，这既侧重了辅导员的重要性，也结合了思想政治教育的引领性。辅导员整天忙于打理各种事物，比如最近这段时间吧，辅导员就被学生亲切的称呼为表哥，表姐，在惊愕之余,才发现，这段时间是三金的评定时间，各种表满天飞，所以才有了表哥，表姐一说。辅导员很多时候，我个人认为：是思想的引领，而并非要专注于杂事堆中。诸葛亮为什么会累死？因为所有的事情，都是他来拿主意，都是他来扛，所以，很操劳。虽然辅导员不能和诸葛亮相比，但操劳是肯定的。所以，我想说，在班级的管理过程中，要体现辅导员的人格魅力。要思想在哪，落实就在哪，而不是人在哪,落实就在哪。思想

6、政治教育不是看人，而是看方法。四、班级工作的思路是两手抓，一手抓思想，一手抓落实，而并非两眼看，一眼看结果，一眼看效果。班级工作的灵魂在于过程，而不在于结果，在于程度，而不在丁无度。很多时候，我们都知道，领导看的是结果，不问过程，但作为思想政治教育工作的辅导员，我们既耍看过程，也耍看结果，也就是说我们既要在思想上重视它，也要在结果上重视它，没有思想的结果是无花果，没有结果的思想是无土之根。所以，班级工作的思路，我个人的观点是，一手抓思想，一手抓落实。对于结果，我认为，并非一定要争个第一，其实努力了就好。过程其实有时候比结果，会更让人触景生情。会让人看

7、到你的影子始终都在。班级管理是一件非同小可的事情，抓好了，三风跟上来了，抓不好，就会乱套。在思想政治教育的路上，我们始终不要为了效果而效果，也不耍为了结果而结果，而耍看一个事物的慢慢发展，一棵小树，并非一场大雨之后就长成参天大树，而是耍通过不断的风吹雨打，才会慢慢成长。学生工作是这样，班级工作也是这样。五、班级工作误区是不要急于创新，而耍稳打稳住，工作要创新，但绝非是盲目的创新在班级的管理过程中，大家很容易犯的一个错误，便是想办法创新，其实创新没有什么不好，但是如果基础性的工作没有做好的时候，我们还是要不急于创新，学生工作的要点便是,把每一件小事做好

8、，就是创新了。而并非把每一件小事都按照创新的方案来做，这里特别想对新入职的辅导员同志们提一提，班级工作不要急