异分母分数加减法教学反思2.doc

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1、人教版五年级下册《异分母分数加减法》教学反思《异分母分数加减法》是人教版新课标小学数学五年级下册第五单元《分数的加法和减法》的第二课时。是在学习完第一课时的《同分母分数加减法》Z后的教学内容，所以在教学过程中，我抓住两部分内容Z间的联系，紧紧用绕分数的意义展开教学。下面是我对《异分母分数加减法》的教学反思。《异分母分数加减法》这节课的重点是学生对算理的理解，掌握异分母分数的加法和减法的计算方法。完成这节课的教学后，我觉得有儿个方面值得在以后的教学中引起重视。1、在“知识回顾”环节，耍让学生明确同分母分数加减法的算理。上节课的教学重点是分数的意义，这是我们学习异分母分数加减

2、法这个课时的关键与基础。所以，在“同分母分数加减法”的教学中必须耍求学生充分理解同分母分数加减法的算理与计算方法。2、在异分母分数加减法的教学中不要停留在学生学习的自然状态。教师作为学习的组织者，应把教学内容提高到更高一层次，让学生从自然状态，进入到有序、有规律、有数学思维的状态。如：在学生讨论并研究完异分母分数加法的算理后，教师要及时引导学生明确每一步与前面知识Z间的联系。3、引导学生明确每一步的任务。通过观察与讨论是学生明确异分母分数加法在计算中遇到的了问题怎样解决。异分母化成同分母--一使得分数单位相同，这是计算的基础。公分母（分母最小公倍数）--一通分一一转化成同

3、分母分数加减法通过这样教学环节的设计，使学生们在自主探究中理解并掌握了异分母分数加法的算理与方法，在进行异分母分数减法的教学时就比较口然了。因此，在教学中我们教师要充分利用分数的意义展开全面的教学。