幼儿美术活动教学设计及反思《替换想象画》.doc

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1、幼儿美术活动教学设计及反思《替换想象画》一、设计意图根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表EAZ现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”；以及大班幼儿认知发展特点，即具有初步的抽象思维能力，初步懂得运用物体的相似性来进行类比思维，以物代物。我设计了这一活动。本活动的主要目标是：让幼儿在感受美、体验创作乐趣的基础上，鼓励幼儿大胆想象，发展幼儿的发散性思维。二、活动目标1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。2、初步了解新画种“线描画”，乐意用

2、线描方法进行画面装饰。3、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。三、活动准备1、环境创设：活动室四周布置一些相关的线描画艺术作品、播放轻柔音乐。2、材料准备：多媒体课件；音乐磁带、录音机；每人记号笔及正方形纸各一。3、知识经验：幼儿有以物代物的经验、对五官已有认识。四、活动过程1、谈话引入，欣赏配乐散文诗《给老师画像》师：小朋友喜欢画画吗？有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么？你们都开动小脑筋了，到底是什么呢？仔细听听老师念的一首诗歌就知道了!2、再次欣赏，师边操作课件边朗诵，进一步理解散文诗。提问：这个小朋友他画的是什么？跟我们以前画的一样

3、吗？（出示课件“平常画法和替换装饰画法”进行比较）他是用什么来代替五官的？3、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。师：我这儿有一枝神奇的小魔笔，它在画什么？原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢？提问；你想一想，如果让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢？4、讨论：如何让画面更漂亮些？出示两张一样图案的画，让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。5、幼儿进行表现与创造。要求：①要先想好你要用什么来代替五官？②代替的材料要和别人不一样的。③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。、展示与体验。请画完的小

4、朋友将作品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。（请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发……）