艺术学学科建设的学科本体和本性与方法论问题

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1、《云南社会科学~2009年第5期SocialSciencesinYunnanNo．5艺术学学科建设的学科本体和本性与方法论问题甘锋(东南大学艺术学院，江苏南京210096)摘要：作为一门对艺术整体进行综合研究的人文社会科学，艺术学一直以理性本体与实践本体为学科本体，以揭示艺术活动规律、创造充满人文关怀的价值世界为目的。与其所内含的“真”、“善”这两个维度相一致，科学性与人文性就成为艺术学所具有的学科本性。对于艺术的人文内涵的揭示离不开哲学方法：对于艺术学科学性的建构离不开科学方法。然而这种联合时常被单

2、纯的学术专科研究所遮蔽，这导致艺术学研究陷入了社会科学和人文学科都宣称享有特权的尴尬境地。因此，在艺术学学科建设进程中，我们应重新确立对艺术整体进行综合研究的理论观念，准确阐释综合创新的方法论原则。关键词：艺术学；学科建设；理性本体；科学本性i综合创新中图分类号：J0文献标识码：A文章编号：1000--8691(2010)05—0147—05世纪之交以来，我国的艺术学研究日渐增强了学科建们必须解决的首要课题。设意识，关于艺术学的学科本体、学科本性和方法论问题也随之成为热点话题。学术界对于当前艺术学学科

3、建设所一、艺术学学科建设的学科本体问题面临的这些基本理论问题，特别是关于如何确立艺术学在艺术研究、艺术教育体制乃至社会生活整体价值体系中的对于理论研究的本质，马克思在《(黑格尔法哲学批地位问题，提出了各种不同的观点。历经十余年的讨论，艺判)导言》中曾做过这样的规定：“理论只要彻底，就能够说术学界对这一问题的看法不但未能达成共识，反而形成了服人。所渭彻底，就是抓住事物的根本。”【㈣这种规定，对一种日呈多元化、多样化，也日显芜杂和失序的局面。在于今天的艺术学学科本体问题的讨论仍然具有重要的指“艺术学”即将

4、升格为门类、“二级学科艺术学”即将升格为导意义。对于一门学科而言，它的学科本体问题是它最根一级学科的学术背景下，如何在理论上深入理解和把握艺本的问题，因为一门学科的确立是由独特的学科本体确定术学学科建设的方向和规律就成为当前艺术学研究所亟的。学科本体是否明确，将决定这一学科存在的可能性和需解决的一道理论难题，而从艺术学学科体系的角度看，必要性。无论是从艺术学的产生和发展的历史进程来看，学科本体、学科本性和方法论问题的突破无论如何都是我还是从其作为一门学科的逻辑属性来看，艺术学所把握的收稿日期：201O

5、一06—14基金项目：本文系国家社会科学基金项目“洛文塔尔文学传播理论研究”(项目号：09CWWO01)和教育部人文社会科学研究青年项目“法兰克福学派艺术传播理论研究”(项目号：09YJC7600l3)的阶段性成果之一。作者简介：甘锋(1973~)，男，文学博士，东南大学艺术学院副教授，《艺术学界》编辑部主任。147对象，都是作为联结主体与客体、感性与理性、真理与道德大家都知道，文化研究是以颠覆学院式的学科分工体的中介而存在的。当我们从艺术与真、艺术创造活动与科制的身份出现的，它本身并没有明确的学科领

6、域和确定边学认识活动、艺术学与科学的关系角度进行考察时，我们界，其本质是一种跨学科研究。把艺术学转向文化研究，看发现艺术学离不开对客观真理的追求，离不开理性本体的似在扩大艺术学的固有边界，实则是欲以其取代艺术学的指引；而当我们从艺术与善、艺术创造活动与伦理实践活学科本体地位。况且，文化研究的对象主要是大众文化以动、艺术学与伦理学的关系角度进行考察时，我们发现它及与大众文化密切相关的大众日常生活，其目的也不是要又离不开对伦理道德的实现，离不开实践本体的存在。显研究大众文化的艺术特征，而是为了研究社会体制

7、和意识然，艺术学在学科本体上，具有理性本体与实践本体的双形态，尤其是阐明某一文化中的共同因素。在文化研究中，重特性。那种想让艺术学脱离科学方法论的指导，使艺术丰富多彩的艺术现象被文化的“同一性”所取代，甚至成为学停止对“真”、对客观规律进行研究的做法；或者是那种了它透视文化现象中的意识形态机制的“例证”，这就在根想使艺术学抛开社会实践的基础，让其放弃对“善”、对人本上混淆了艺术与其他文化形式的区别。其结果，必然导生价值进行追寻的学说，毫无疑问都是对艺术学学科本体致在研究目的和研究对象上取消艺术学赖以存

8、在的基础。的背离。其结果必将造成艺术学理性本体的丧失，并导致这样说，并不意味着艺术学的边界是固定的，对于“艺术”艺术学学科在当代社会生活价值体系中的缺席状态。因概念变迁史的梳理足已说明历史上从来没有过边界固定此，对艺术学存在的必要性和可能性，应该从其本体存在不变的艺术。与其研究对象相一致，艺术学的边界当然也不是固定不变的，而是运动的、开放的，但是它有无形的边然而，在当前关于艺术学学科建设的讨论中却出现了界，这个边界就在于它的学科本体意识。因此探讨艺术学一