创造和利用生活素材进行作文教学的研究.doc

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1、利用生活素材进行小学作文教学的研究《课程标准标准》明确指岀:要使学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富白己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”课标的这些论述，为我们如何正确处理好生活与作文的关系指明了方向，也就是说：作文要引导学生写白己感受到的属于自己的生活。木课题我们要研究的就是在农村小学进行有效的写作教学，让学生学会积累素材，学会写自己的生活，感受到写作的乐趣。理论意义：1、研究是在作文教学领域对生活教

2、育的理论借鉴和实践探索。2、课题研究是对《语文新课稈标准》有效落实。“语文课稈应植根于现实，面向世界，面向未来”，“应该是开放而富有创新活力的”。语文课稈的这一基木理念，奠定了语文教学走向开放、走向实践、走向综合的基础，也为农村素材作文教学提供了政策背景。3、研究是打破封闭式的学校教冇模式和作文教学模式，使学校教冇和社会生活实践相结合起来。实践意义：木课题的实施，有利于探讨开放式生活化写作教学模式；木课题的实施，有利于促进木校教师写作教学观念的更新，提升教师写作教学水平；木课题的实施，有利于促进学生写作兴趣的培养，提高

3、我校学生写作水平。课题的实施，有利于学生在朴实无华、绚烂多姿的农村生活屮广泛吸取营养，在接触美丽的大白然及乡村风情屮陶冶情操，在人与人的交往屮明白是非Z道成果展示形式：学生作文集，教师论文汇编，作文教学案例汇编。