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时间:2020-04-04
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1、人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结 《寡人之于国》知识点总结(一)通假字1.则无望民之多于邻国也/无失其时 无—毋,不要2.颁白者不负戴于路矣 颁—斑,花白3.涂不饿莩而不知发 涂—途,道路 莩—殍,饿死的人(二)词类活用1.或百步而后止,或五十步而后止:名—动,跑五十步,一百步。2.是使民养生丧死无憾也:动—名,活着的人,死了的人。3.五十者可以衣帛矣:名—动,穿。4.然而不王者,未之有也:名—动,称王。(三)一词多义1.于寡人之于国
2、 对于则移其民于河东 至不求闻达于诸侯 在赵氏求救于齐 向2.以 请以战喻 用斧斤以时入山林 按申之以孝悌之义 把3.之 填然鼓之 衬字,不译 树之以桑 衬字,不译 顷之,烟炎张天 音节助词,不译4.胜 谷不可胜食 尽予观夫巴陵胜状 美好的日出江花红胜火
3、 超过此所谓战胜于朝廷 胜利驴不胜怒,蹄之 能承受5.兵非我也,兵也 兵器必以长安君为质,兵乃出军队将兵万人 士兵穷兵黩武 战争(四)古今异义1.河内凶:古,黄河;今,泛指河流。2.五十者可以衣帛:古,可以以之;今,一个连词。(五)重点词语1.尽心焉耳矣:都是句末助词,重叠使用,加强语气。2.无如寡人之用心者:没有像。3.邻国之民不加少:更。4.请以战喻:请允许我,表谦;请回答,请你……,表敬。5.数罟不入洿池:密;网;池塘,
4、洼地积水。6.鸡、豚、狗、彘之畜:鸡、小猪、狗、猪。7.谨庠序之教,申之以孝悌之义:谨,谨慎,认真从事;庠、序指学校;教,教化;申,反复陈述;义,道理。8.而不知发:打开粮仓,赈济百姓。9.王无罪岁:归咎,归罪;年成。10.七十者可以食肉矣:吃。11.狗彘食人食而不知检:吃;食物;约束。12.黎民不饥不寒:黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。(六)特殊句式1.直不百步耳 直……耳 只是……罢了,不过……罢了 固定句式2.未之有也 《劝学》知识点归纳整理一、古今异义:1.蚓无爪牙之利古义:爪子和牙齿;今义
5、:帮凶、走狗。2.金就砺则利古义:金属制品,此代指金属制的刀剑等;今义:黄金。3.君子博学而日参省乎己古义:检查;今义:探究并领会。二、通假字:1.輮以为轮輮通“煣”,以火烘木,使其弯曲。2.虽有槁暴有通“又”。暴通曝,晒干。3.则知明而行无过矣知通“智”,智慧。4.君子生非异也生通“性”,天赋,资质。三、词类活用1、君子博学而日参省乎己:日,名词作状语,每天。2、非利足也,而致千里:利,形容词使动用法,使……快;輮以为轮/輮使之然也:(輮,通"煣","使……弯曲")3、非能水也,而绝江河:水,名词作动词,游泳,游水。4、上食埃土:上,
6、方位名词作状语,向上。5、下饮黄泉:下,方位名词作状语,向下。四、特殊句式(一)介词结构后置句:1、青,取之【于蓝】,于,介词,引出动作的处所,可译为“从”。2、青【于蓝】:于,介词,表比较,可译为“比”。3、寒【于水】:于,介词,表比较,可译为“比”。4、君子博学而日参省【乎己】:乎,相当于介词“于”,引出动作的对象,可译为“对”。(二)定语后置句:1、蚓无爪牙之(利),筋骨之(强):“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。“之”,定语后置的标志。五、固定格式1、无以至千里/无以成江海:无以,表示“没有用来……的(办法)”。六
7、、古今异义1、輮以为轮——古义:介词“以”+动词“为”,使……成为。今义:认为。2、君子博学而日参省乎己——古义:广泛地学习。今义:学问广博精深。3、用心一也/用心躁也——古义:两个词。用,介词,因为;心,心思。今义:集中注意力;多用心力。4、非蛇鳝之穴无可寄托者——古义:藏身。今义:把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。5、君子博学而日参省乎己(古:有学问有修养的人;今:人格高尚的人)七、一词多义 (1)于青,取之于蓝。(从,介词)而青于蓝(比,介词)君子生非异也,善假于物也”(对于,介词)(2)而青,取之于蓝
8、,而青于蓝(表转折,但是,连词)君子博学而日参省乎己(表递进,而且,连词)吾尝终日而思矣(表修饰,连词)积善成德,而神明自得,圣心备焉(表顺接,就,于是,连词)蟹六跪而二螯(表并列,连词)《过秦论》知识点总
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