音乐的魅力教学反思.doc

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1、音乐的魅力教学反思：张跃首先我想大多数人都会喜欢唱歌跳舞等，那么这对音乐课就十分重要了，我如何才能使学生的爱好更加进一步的发展起来，如何才能让学生在音乐中学到知识？怎样才能用音乐促进学生德智体美劳的全面发展呢？学生爱唱歌，喜欢愉悦的氛围，那么在音乐课就要给予他们欢快娱乐的氛围，前提是纪律良好，在教学过程中也要无论语言上还是肢体上都要拥有魅力，使学生能跟着你被吸引着进行歌唱！这样学生会在很新奇愉快的环境中学会一首歌曲！在我们音乐课堂中，大家会接触到很多歌曲，同时也会体会到每一首歌曲所带来的意义，五年级歌曲《手

2、拉手，地球村》让我们感受到了保护环境的重要性、四年级歌曲《那达慕之歌》让我们感受到内蒙古音乐魅力的同时，也通过欣赏内蒙古舞蹈《梦中的额吉》感受到了儿子对母亲的思念，亲情的魅力、六年级歌曲《蓝天向我们召唤》让我们看到了中国人的飞天梦，探索科学的奋进精神！可以说音乐不仅是唱歌的问题，更重要的是德育的教育！很久以前有这样的调查，对于早期接受1至3年音乐学习的孩子，他们的优点主要体现在这种学习使他们更有审美眼光，性格开朗，养成动脑筋的习惯，而且大大有助于增强个性和开发想象力。那么在平时工作中低年级学生我会教唱后开动

3、脑筋我们一起编创动作开发学生的想象力使学生更加活泼开朗，充分发挥学生的主体地位！在二年级的音乐课《小鸡的一家》，我也发现了学生的想象力是那么丰富，当我拿出打击乐器响板的时候，有的学生说他怎么那么像大嘴巴，贝壳之类的，当时我怎么就没有想到，我及时给与给与夸奖！这样更有利于学生积极的学习，开动脑筋！而对于3年以上学习的孩子而言，增强个性这一点最为突出，这说明随着学习时间的拉长，艺术类早期教育对性格上的影响会日益凸显出来，这便是艺术类早期教育对人的成长发展最强烈的影响！希望我们的学生可以在音乐中找到人生的快乐，同

4、时也可以德智体美劳的全面发展！