共青团麻江县2010年科普工作总结.doc

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1、共青团麻江县2010年科普工作总结2010年麻江团县委在县委、县政府的领导和支持下，按照县科协的工作部署，以全面提升广大青少年科学文化素质为根本出发点，加大科普教育宣传力度，大力开展了一系列深入校园、深入社县、深入帮扶村的科普教育实践活动，形成了崇尚科学、鼓励创新、尊重知识的宣传教育口径，为鼓励广大青少年爱科学、学科学、用科学营造了良好的社会氛围。　　一、加大宣传教育力度，切实提高青少年科普意识　　2010年,全县各级团组织抓住契机，依托乡镇文化节、校园文化节等民间传统节日，深入校园、社县、帮扶村宣传“节能减排”理念，围绕节能环保、信息技术、航空航天等重点领域和青少年关

2、心的热点话题在全县开展了形式多样、内容丰富的科普宣传教育活动。在12月5日志愿者服务日期间，团县5委组织各系统团员青年、志愿者走上街头，通过悬挂横幅、张贴挂图、发放宣传材料、入户提供科普咨询服务等形式大范围开展科普宣传工作，营造了浓厚的科普知识学习氛围。据不完全统计，2010年，全县各级团组织共发放科普宣传手册、读本10余种1000余册（份），宣传材料2000余份，组织大小科普宣传活动10余次，接待群众咨询1000余人次。　　二、围绕全县农业中心工作，深入开展农村青年增收成才行动。　　团县委深入发挥团组织社会化工作体系职能作用，不断完善县、镇、村三级青年星火示范基地建设

3、，分层次地抓好农村青年增收成才行动，着力提高农村青年的综合素质，增强科技致富的本领。　　一是充分发挥“麻江县农村青年创业致富带头人联谊会”的作用，组织全县农村青年创业致富带头人到贵阳农学院参观了农业应用新技术北京市重点实验室和农学院农业科技园，并请专业教授进行了技术培训，充分发挥了致富带头人的辐射带动作用；二是对青年科技致富带头人选树典型及基本情况建立了信息资源库，便于更好地为农村青年增收成才提供准确、便捷的信息服务；三是依托“文化、科技、卫生”三下乡送温暖活动，通过宣传展板、发放科技资料等途径向农村青年宣传科技致富理念，同时邀请果树种植专家为村民举办果树种植讲座。5　

4、　三、以青少年精神文明创建活动为依托，大力开展科普实践活动　　一是团县委联合有关单位组织开展了“科普进校园”活动，利用寒暑假组织青少年参加了科普夏令营活动等，突出科技文化现代化新气息。　　二是团县委加强青少年自我保护教育，联合县教育团工委、县公安局、县消防支队、县卫生局、县交通局等单位在前锋学校、实验中学、麻江一中等校开展了“星光青春自护校园行”活动，并邀请资深专家进行了多场人身安全、交通安全、消防安全知识系列教育讲座，以“青春拥抱和谐，自护伴我成长”为主题，在全县范围内开展了“青少年自我保护教育月”宣传活动。　　三是开展服务青少年健康成长系列活动。团县委在全县农民工子

5、弟学校中开展了少年儿童书信大赛活动。　　四是结合未成年人法制教育和未成年毒品预防宣传教育工作，大力开展青少年科普教育，促进青少年身心健康发展。6月团县委联合县禁毒办组织麻江县禁毒志愿者开展了毒品原植物踏查活动和“两法一条例”的宣传教育活动；“6.26”5国际禁毒日期间，联合有关单位开展了法律知识竞赛、科普演讲比赛；10月，组织禁毒志愿者骨干和青少年参观禁毒教育基地，开展了“远离毒品关爱未来”未成年人禁毒宣传教育等活动，营造全社会关心、重视青少年法制教育、科普教育的社会氛围。　　五是注重青少年理论和思想调研工作。今年3月，团县委在开展服务青少年的各项工作的同时，联合基层团

6、组织深入开展了闲散青少年现状调研工作和麻江县农民工子弟学校学生思想状况调研，更新整理了麻江县闲散青少年的相关资料，加强了服务社县青少年的各项工作。　　四、加强信息宣传工作，构建青少年科普信息传播体系　　加大团属学习、宣传阵地建设，不断加强青少年科普宣传教育工作。麻江共青团网站等宣传载体，开辟科普版面，面向广大青少年普及科普知识，全面反映全县未成年人科普宣传教育成果，初步构建起青少年科普信息传播体系。在切实加强青少年科普宣传教育工作的同时，我们也清醒地认识到，加强青少年科普宣传教育工作依然任重道远。在今后的工作中，团县委将进一步认真履行职责，拓宽思路，为全县的科普工作进程

7、、为广大青少年的成长成才而不懈努力。　　2011年，麻江团县委5将继续大力开展科普宣传、科学探索和科技创新活动，帮助青年掌握科学思想和科学方法，培养科学精神。用科学发展观的工作理论引导青少年以积极的姿态参与社会生活，承担起自己的社会角色。积极探索思想政治工作的新途径、新方法和新载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年，不断提高思想政治工作的针对性和实效性。以重大活动、重大事件、重要历史节点为契机，深入开展形式多样、内容丰富的教育活动，加强和改进青少年科学素质建设。培养他们学科学、爱科学、用科学的兴趣，鼓励他们参与科技发明和创造，提高自身科