财务处2010年上半年工作总结.doc

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1、财务处2010年上半年工作总结和下半年工作计划2010年上半年，我处按照校委年初工作部署和要求，认真组织开展政治理论和业务知识学习，大力推进学习型党支部（处室）建设，认真组织开展读书活动和深化“科学发展先锋行”、深入开展创先争优、突出进行“10项素质建设”活动，积极响应校委创建“一流省级党校”和“学习型组织模范单位”号召，不断加强干部队伍建设和管理，不断提高干部素质和业务水平，不断加强部门预算管理和规范经费支出审核审批管理，较好地完成了各项工作任务，被自治区财政厅评为自治区本级2010年部门预算编制工作三等奖。今年上半年，全校征

2、收非税收入878.48万元,完成年度预算的50.28%；全口径收入完成3507.97万元，完成年度预算的38.25％，其中，财政拨款收入完成2629.49万元，完成年度预算的36.57％；全口径支出完成3205.17万元，完成年度预算的34.95%，其中，财政拨款支出完成2629.49万元，完成年度预算的36.57％。下半年,我们将围绕校委创建“一流省级党校”和“学习型组织模范单位”目标，不断学习，提高管财理财本领和服务水平，争创一流财务工作业绩。一、上半年工作总结（一）认真组织开展政治理论和业务知识学习，不断提高干部素质和业务

3、水平。6今年上半年，我处按照学校学习计划和要求，认真组织开展政治理论和业务知识学习：一是根据学校2010年理论学习安排和本支部2010年理论学习计划，认真组织开展支部专题理论学习。上半年已学习了三个专题理论。二是推进学习型党支部（处室）建设。我处认真贯彻落实学校推进学习型党支部（处室）建设的工作要求，制定了本处型学习型支部建设工作方案，注重对马列主义理论和中国特色社会主义理论体系的学习，努力践行社会主义核心价值体系，不断充实岗位业务知识，进一步引导党员干部通过学习，着力提高政治素养、业务能力和工作水平。三是认真组织开展读书活动。

4、四是积极组织开展深化“科学发展先锋行”、深入开展创先争优、突出进行“10项素质建设”活动。处班子高度重视，按照学校的部署和要求，结合本处实际，选择适合载体，落实具体工作措施和操作办法，提高活动效果。五是根据财务工作特点，有针对性地学习部门预算、国库集中支付、政府采购等财政改革知识和学校有关经费支出核算、审核、审批管理业务知识，不断提高干部的业务能力和工作水平。六是组织干部积极参加“晚聚习”社区实践活动。（二）进一步规范预算执行管理，加快预算执行进度，提高预算管理水平。认真贯彻执行财政部门预算管理有关规定和学校《部门预算管理工作规

5、范》、《经费支出审批管理暂行办法》等规定，加强政府采购预算执行审核和经费支出审核、审批工作，进一步规范部门预算管理。每月及时向校领导报送预算执行报表，并及时反馈有关项目支出预算管理处，使校领导和相关处室6第一时间了解全校及各项目预算执行进度情况；对预算执行中存在问题，积极主动与项目支出预算管理处协调、沟通，共同研究解决办法；积极协助分管校领导及时组织召开季度预算分析会，采取有效措施加快预算执行进度。（三）认真组织开展了“小金库”专项治理自查自纠和“回头看”工作。根据自治区纪委、财政厅工作要求，认真组织开展了“小金库”专项治理自查

6、自纠和“回头看”工作。通过自查，我校没有发现“小金库”问题。（四）进一步规范完善了会计、出纳工作规定。为及时向校委和项目预算管理处汇报、反馈预算执行情况报表，我处对本处会计、出纳工作提出了规范性要求，对会计岗、出纳岗有关会计核算、凭证填制、报表填报汇总完成时间做出具体规定和要求。（五）进一步修订、完善本处工作职责、岗位职责，开展干部轮岗。根据校组织人事处要求，对本处原工作职责、岗位职责进行了全面清理，修订、完善了本处工作职责和各岗位职责内容。同时，根据工作需要调整了部分干部工作，实行干部轮岗。（六）积极汇报，争取财政部门对我校工

7、作支持。一是年初，我处多次向自治区财政厅汇报我校新校园建设一期工程资金缺口情况，提出解决问题意见，争取财政部门对我校新校园一期工程缺口资金支持。2010年1月，财政部门预拨新校园建设一期工程资金1500万元。6二是多次向自治区财政厅汇报追加预算，解决我校原校长刘毅生同志更换车辆问题。2010年6月，自治区财政厅给予追加购车经费预算35万元。（七）认真做好各项报表工作。主要有：2009年部门决算报表工作；2010年一季度财政预算执行季度报表；2010年教育经费统计报表、2010年及一季度政府性债务统计报表、2010年地方行政成本统

8、计报表等报表工作。（八）认真做好各项日常财务工作。主要有：工资、公积金等日常支出审核、核算和账务处理工作；有关学员和办班收费核算等工作；固定资产普查和数据库建设工作；收费发票、账证年检工作。二、下半年工作计划(一)加强学习，不断提高政治素养、业务能力和工作水平。