2011-2阿沿沟小学工作总结.doc

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1、阿沿沟小学工作总结(2011---2012年度第一学期)本学期我校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革。从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设,以实现“创一流管理，培一流教师，提一流的质量”为目标，凝心聚力，务实求新，全力打造人民满意的学校。现对本学期学校工作做如下小结：一、基本情况本学期我校有七个教学班，学生88人，其中少数民族66人，学习藏语文的学生65人，住校生70人，教职工18人，大师傅二名，其中小学高级教师11名，小学一级教师6人，未评

2、级1人。取得本科学历的有4名，大专以上学历的有1人中专学历的有16名。学历达标合格率100%。二、取得成绩1、全面落实以教学质量为核心教学思路，稳步提升学校品味.今年小学升学考试中我校语、数、英、藏四科合格率为85.7%，仍然保持上一年的合格率。2、全辅导站的统考中我校的三科合格率为93.6%，四科合格率92.8%，有2名教师获得了辅导站奖励，有三名教师被镇政府授予优秀教师、优秀班主任、先进工作者光荣称号，有一名教师分别被县政府、县委授予“优秀教师”的光荣称号。3、为提高教师的教研水平，鼓励教师多学习、多积累，积极撰写教学论文，本

3、年度有4篇论文发表在《天祝教育》上。4、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升学率100%，巩固了“普九”成果。三、重点工作（一）推行养成教育，增强德育功能。1、狠抓养成教育。一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，结合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育活动,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。2、加强法制教育。通过学校家庭社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生

4、法制观念，提高学生法律素质和自我保护意识。以国家出台的《道路交通安全法》为契机，本学期我校积极在师生中宣传、学习、贯彻道路交通安全的活动。主要是开展了“八个一”活动。即出好一期黑板报，办好一期专栏，张贴一条宣传标语，进行一次讲座，开展一次征文比赛，发放一份告家长书，开展一个主题班会，开展一次试题竞赛。通过“八个一”活动，学生认识到了生命的意义，认识到了遵守交通规则是多么的重要，懂得平常生活中遵守交通规则，就是珍爱生命的表现。教师也进一步提高了自我保护意识。　(二)、关注课堂教学,抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心

5、,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“注重课堂效率”这一课堂教学思想。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。（三）、重视教学反思,提高教研水平　　反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是校本教

6、研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。（四）规范教学管理，落实素质教育。本学期，我们组织了一系列的课堂教学练兵活动，以此提高教师的课堂教学水平。作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。

7、在实际工作中，我校克服困难，坚持了“科研兴校，科研强校”的指导思想，在教研工作中，我校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行公开课、示范课、优质课、一篇论文为主要内容的“三课一文”活动，以教研促科研，以科研促教学。为了提高年轻老师课堂教学能力，也让年轻老师更好地交流教学经验和方法，分享自己的心得体会，我们先是开展了年轻老师上公开课的活动。骨干教师上好示范课，为年轻教师展示了自己的课堂教学风格和技巧，课后开展教师说课和评课活动，有效的推动了全体教师的课堂教学能力。各个科组还开展了课堂教学交流活动，采取集体备课的形式，同科组的老

8、师共同参与备课、研讨，然后选出一人上课，上课的老师都上出了精品课，因为这不但是个人能力的表现，更是集体智慧的结晶。为提高教师的教学基本功和驾驭课堂教学的能力，在十月份各科教研组开展了课堂评优活动，为教师的教研水平，鼓励教师多学习、多积累，积极撰写教