在体育课堂教学中要达到有效.doc

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1、在体育课堂教学中要达到有效、高效，教师必须做到“精讲多练”。体育教学中做到既能满足个别体育特长学生的要求，又能发展大部分学生体育的专项能力、提高运动技能水平，从而提高体育课堂中的有效性学习。一、常规组织要精快体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证在较短时间内迅速投入到体育课教学中。二、游戏组织要精当游戏教学法是体育教学中的最常用也是最有效的一种方法，能较好的激发学生的学习兴

2、趣，但我们在选择体育游戏时要选择选择一些既能激发学生学习兴趣又能促进学生掌握体育技能的游戏。三、示范讲解要精炼在新授课时我们经常要使用示范与讲解教学法。由于课堂的时间是有限的，讲解时要抓住教材关键，突出重点、难点，要用最精练的语言（术语）、最短的时间，把技术动作的概念、要领，直观、形象地讲明白，把各种活动办法有层次地交待清楚。使学生一听就懂，便于理解、记忆。使学生产生学习兴趣，又能提高学生练习的积极性和主动性，从而达到讲解、示范目的。四、及时评价要精准在学生练习中，教师要关注首次输入正确性，及时掌握学生的运动表现、运动技能掌握情况及态度意识等，进行及时而又精准的评价，纠正错误及时。“三

3、个及时”确保学生运动技能掌握的准确性。五、巩固练习要优化练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计是提高学生学习效率的重要环节，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。只要我们能在课堂教学中做到“四精一多”，必能提高课堂效率，必能让学生课课有收获，次次得到锻炼。