含两级数的四则混合运算.doc

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1、1．训练学生的约定，提高学生的评判与甄别能力。2.动静转换，提高学生的合作交流能力。3.训练学生的表达呈现能力和板卡的使用方法。1.训练学生的约定，提高学生参与学习的积极性。2.训练学生的小组合作交流能力，提高学生合作探究能力。3.动静转换，训练学生的发散思维能力。小学四年级下册数学MS-EEPO图文结构式（Ⅰ型）教案第一单元四则运算《含两级数的四则混合运算》柳江县拉堡小学覃晓催总结延伸复习导入，沟通新旧知识的联系，训练学生的表达呈现能力。旧知铺垫内容班级授课人教学环节25310巩固强化合作探究2

2、目标：1.通过初建问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序。2.通过观察分析积累，掌握含有小括号的混合运算的计算顺序。3.培养积累分析能力，体会学习的乐趣。重难点：掌握有括号与没有括号的区别。课型：要素组合方式课题型态：标准课1．小组合作交流，出示例4，寻找数学信息，思考数学问题。（看+讲+想+做+听）2．小组合作交流，列综合算式，寻求一题多解方法。（看+讲+想+做+听）3．表达呈现：说一说不同的计算方法的理由。（看+讲+想+听）4．训练约定：这样的算法是否合理？（看+想+讲）1．学生独立完成复习

3、题，及时检查反馈。（想+做）2.说一说复习题计算顺序的共同点。（想+讲）1．通过这节课的学习，你有什么收获？（想+讲）2．你还有什么不了解的吗？（想+讲）1．独立完成第11页做一做。（想+做）2．组内交流：用微型卡按顺时针方向交流学习成果。（想+做+讲）3．大动：走到其他组与你的好朋友交流学习成果。（看+听+讲）