凤翔县竞存中学李亚红.doc

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1、也谈教师职业幸福感凤翔县竞存中学李亚红从小在老师的教导下成长，当时对教师这份职业充满了向往，认为教师职业是一个光荣而神圣的职业。但当自己真正从事了这项工作一段时间后，或者是幼小时期留在自己心目中的教师职业的光环散开之后，与之而来的就是对这份职业的倦怠和不满。反思这份倦怠与不满为什么会产生？原因好像很多，也很复杂但细细想来，主要是自己心态的问题。问题之一：随着参加工作时间的增加，对教师职业有了新的认识和看法，产生了这也倦怠。问题之二：受社会上一些不良风气的影响，拜金主义，受不住教师职业的清贫。问题之三：教师社会地位太低，得不到应有

2、的尊重。所以，我认为只要克服以上心态上的问题，再结合一些科学的调节，就会从意识中认识到教师职业的幸福。2当一个人能把自己从事的职业作为自己的事业看待，那他必将会为了这个事业而奋斗一生，哪怕他的事业是枯燥的、无味的。就像很多科研人员，每天在实验室泡上十几个小时；就像很多地质学家常年在荒郊野外从事自己的勘探和开发一样，虽然生活枯燥无味，但他们累并快乐着。我们教师当然也能也应该做到这一点，一旦把教育确立为自己的事业，就会为了教育事业付出毕生的精力，并在自己的事业发展中累并快乐着，这正是一名教师专业成长的思想基础，也正是一名幸福老师的起

3、点。很多时候沟通能使人变得快乐。当我们感觉学校对自己不公平时，通过和学校沟通会让自己更详细的了解学校的规程、制度，也许你会因为理解学校的工作而变得幸福；当我们感觉社会对自己要求过高时，通过和社会沟通我们会了解社会需求什么样的人才，知道老师应该培养什么样的学生，自己应该在哪些方面提高，也许你会因为接受社会的要求而变得幸福；当我们感觉家长不讲理时，通过和家长沟通我们会知道家长的教育观，知道家长给自己孩子的定位，再对比自己对自己孩子的要求，也许你会因为理解家长而变得幸福；当我们感觉孩子调皮难教育时，通过和孩子沟通我们会了解孩子的兴趣爱

4、好、特长、性格，从而为孩子量身定做适合他个人的学习计划，也许你会因为孩子的改变而变得幸福。“幸福”是一种心里感受，其实它无时不在、无处不在，我们要做一个有心人，用一颗宽容的心、博爱的心去看待、处理工作和生活中的每一件事，你就会成为一名幸福的老师。2