作文：描写动物.doc

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1、宝鸡石油小学教师教案年级：三年级科目：语文周次教学时间年月日月教案序号课题介绍一种动物课型新授教学目标选择你喜爱的一种动物，仔细观察，抓住特点，按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把动物可爱的地方写具体，语句要通顺连贯。教学重点及难点仔细观察动物的外形，并能有顺序的写下来。指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。教学方法讲解法、示范法、练习法教具准备多媒体课件板书设计介绍一种动物外形（全身——局部）动作（活动）鸣叫（象声词）习性（吃、睡、爱好……）和人的关系（感受）宝鸡石油小学教师教案教学过程设计备注一、直奔课题导入：同学们，这节我们上一堂习作课。好不好?二、播放一组图片。同学们，

2、你们看到了什么？请用两三句话说一说。（在学生说的同时，复习学过的说写方法：总分或分总。）三、揭示习作内容：介绍一种动物出示要求：选择你喜爱的一种动物，仔细观察，抓住特点，按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把动物可爱的地方写具体，语句要通顺连贯。四、指导写作方法：怎样写动物呢？我们应该注意以下几点进行观察和写作。1、外形特征。我们看到一个动物，最初的印象是外形。写动物外形，要抓住各自的特点。如猫、兔、鸡等动物的眼睛都是圆圆的，但是通过仔细观察就会发现，猫的眼珠是淡绿色，而且黑眼仁有显著的变化，在亮的地方成了一条线，在暗的地方却变圆了；兔子的眼睛红红的，像两颗红宝石；鸡的眼仁是黑的，

3、外面有一个褐色的圆环。虽然他们的眼睛都是圆的，但是猫和兔子有眼角，鸡没有。再如，大家都说猫和老虎长得像，有“照猫画虎”的说法。猫和虎的确像，但是仔细一比，我们会发现，猫和虎的头有这样几个主要区别：猫脸尖，虎脸宽；猫眼平、善良，虎眼稍立、凶恶；猫耳尖，虎耳圆；毛色不一样，虎头的花纹黄底黑条，额头的花纹像“王”字。所以，写动动物的外形，要从它的形状、颜色、大小、作用等方面去区别，抓住特点。2、动作情态。动物的活动是他们的主要特点，天上飞、水里游、陆上走或爬……要写好动物，应该抓住他们的动作情态来具体写。如：《翠鸟》一课。3、鸣叫。动物的叫声也是各不相同的。虎啸、狮吼、马嘶、牛哞、羊咩、狗吠、鸡啼、

4、蛙鸣、虫吟……从这些说法可以知道动物鸣叫的丰富多彩。写这些鸣叫声，可以用一些表示声音的词语，如“嗡嗡”“汪汪”“喵呜”、“咕咕”、“叽叽”等等。4、生活习性。动物的生活习性，包括吃食、做窝、捕猎、喂养后代、活动等等。世界上不会有两种动物的生活习性完全相同。不如吃食，猫喜欢吃鱼，狗喜欢啃骨头，兔子喜欢吃草，各有所好。再如活动，猫爱白天睡觉，狗会摇尾巴表示亲热，鸡爱在沙坑里“洗澡”，等等。我们注意抓住各种动物的不同生活习性，写出来的作文才会逼真。5、写出人和动物的关系，写出自己的感受。各种动物和我们人类生活在同一个地球上，它们总会和我们发生各种各样的关系，有不少动物和人类的关系还很密切呢！人们饲养

5、着许多种动物，这些动物有的供我们吃，有的供给我们用的东西。就是那些和人类接触不多的动物，也会给大自然增添乐趣，给我们以快乐。这样，动物和人类的各种关系会引起我们的兴趣，发生情感变化。如果，在作文中写出这种关系，表达出自己的感受，一定会使作文内容更丰富、更动人。例如《翠鸟》一课，翠鸟的样子、翠鸟的活动和捉小鱼，都引起了“我们”的兴趣和喜爱，在字里行间充满了这种感情。在最后一段写自己想捉翠鸟来饲养，老渔翁给“我们”讲翠鸟的家，更是这种感情的表露。文章读起来深深打动了我们，我们也爱上翠鸟了。五、范文引路：1、出示刺猬图片，让学生先说一说。2、出示范文《有趣的刺猬》，分析其写法。刺猬是一种有趣的动物。

6、它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来却很快。爪子象老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，他就把身体蜷成一团，成了一个可怕的刺球，连凶猛的野兽也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬迁东西呢。夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞里爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。（这段话介绍的是刺猬。在分别介绍了身体、头、四肢、爪子后，重点写了刺猬浑身的刺。刺是怎样长的，怎样蜷成刺

7、球保护自己，用刺搬运东西，都写得具体、形象。要不，怎么会叫刺猬呢？）六、学生习作       1、请学生拿出自己准备的图片，先给自己的习作命题。如：《我喜爱xx》《可爱的xx》《淘气的xx》《美丽的xx》《有趣的xx》2、观察、回忆，结合平时的观察记录动笔写一写。注意突出外形特点，也可以多写几个方面。七、学生交流习作，老师随机评价。八、布置作业：继续完成习作。 宝鸡石油小学教师教案教学后记：