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时间:2020-04-03
《可可托海镇小学2009年依法治校总结.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、可可托海镇小学2009年依法治校工作总结加强依法治校,全面提高青少年学生综合素质是一项重要战略任务。本年度,我校在实施依法治校近期目标工作中,把依法治校作为一项重要工作来抓,加强对学校依法治理工作的领导,坚持“以人为本,以法为准”的宗旨,抓好依法治校各项措施的落实,增强全校师生的法律素质,推动学校民主法制建设,实现依法治理与教育事业同步发展。主要做法是“四个加强”:一、加强组织领导,形成依法治校的机制组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我校成立依法治校领导小组,由校长担任组长。开学初召开依法治
2、校领导小组成员会,回顾总结上学期工作,制订本学期依法治校工作实施方案,把依法治校工作摆上重要议事日程,做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施,并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员。协调开展法制宣传工作,及时化解各种矛盾,依法维护学校、教师、学生的合法权益。二、加强法制教育,打好依法治校的基础加强法制宣传教育,不断提高广大师生的法制意识和水平。我们按照普法要求,组织全体教工认真学习《公民道德建设实施纲要》、新《守则》、新《规范》,认真学习《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》
3、、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》等等。把法律知识的学习列入教师师德培训内容,主要采取多种学习方式:一是利用政治学习时间由学校领导作专题辅导;二是以教研组为单位,结合工作实际开展学习讨论;三是是充分利用黑板报,定期向全体师生宣传法律知识。加强对学生的法制教育,坚持课堂教学为主,多种形式并举,努力做到“五个结合”:一是法制教育与课堂文化教育相结合。把法律知识教育列入学校教育计划,做到计划、教材、课时、师资“4四落实”。二是把法制教育与德育教育相结合。在现有思
4、品课、社会课中,渗透法制教育内容;把法制教育融入学生的日常行为规范教育中,提高学生遵纪守法的自觉性。三是把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,提高学生的兴趣和积极性。充分利用“国旗下的讲话”、板报等阵地,宣传《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规,让学生增长法律知识。通过“法在我心中”、“遵守交通法规尊重生命旅程”、“我与文明同行”等系列活动丰富了法制教育的形式。四是
5、把法制教育和师德师风建设相结合。按照《中小学教师师德规范》要求每一个教师,严禁教师体罚和变相体罚,严禁有偿家教,坚决实施师德一票否决。五是与家长紧密联系,形成依法治校合力。我们经常组织学生深入家长宣传法律知识;充分利用家长学校这块阵地,搭建教育平台,全力推进家校“联姻”,形成教育合力。三、加强建章立制,提供依法治校的保障建章立制是落实依法治校的具体措施,依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况,全校制定了一系列规章制度,保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作,使学校管理走上了规范化、制度化轨道
6、。一是校长、教、工、团、班主任制定了工作职责,如《政治学习制度》、《班主任工作条例》、《工作岗位聘任条例》,校长、主任以及各部门负责人《岗位责任制》等,实现责任到人。二是建立《学生一日常规》等,鼓励学生勤奋学习,鞭策后进学生努力向上。三是完善《考勤考绩条例》、《教育教学奖惩制度》,对认真执行道德规范,成绩突出的教师进行表彰奖励,在评优、评先等方面给予优先考虑。鼓励学生、家长和社会有关方面的对师德状态进行监督和评议。这些规章制度的建立和不断完善,从而为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基
7、石,使学校各项工作有章可循,有规可依,工作头绪井然有序,学校事业蒸蒸日上。4几年来,我校己逐步构建起学校教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度体系,做到内容合法、公正、公开,并切实有效地得到执行。四、加强依法管理,确保依法治校的实施(1)开展师德、师风的自查自纠。对自查出来的问题及学生、家长反映的问题及时分析原因,及时整改,同时对有问题的教职工及时做好思想工作。大力表彰本校师德、师风建设中的好人好事,对违反师德的行为进行严肃查处和批评教育。(2)严格执行课程计划和作息制度:调课、代
8、课一定要到教导处登记,学生在校时间不超过县教育局规定。各年级所有学科只使用经县教育局审批的教材,各科学生的作业都能够按要求严格控制,不加重学生学业负担。(3)完善教师考核奖惩机制:学校制定了《教师考核奖励办法》,根据岗位职责要求分别对行政人员、教师和后勤人员进行考核。做到公开、公正和公平。 (4)完善职称评聘:教师职称评审工作是一个热点和难点问题,在评审上尽量增加透明度。具体做法是:①在教职工大会上宣读有关文件,明确评审条件。②把评审条件、文件精神放大张贴在公开栏上,让教师对评审条件做到心中有数
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