如何让孩子进行高效阅读.doc

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1、如何让孩子进行高效阅读新桥中心小学林芝（中）《课标》中提出：多读书，好读书，读好书，读整本书。如果教师直接强压给学生是收不到任何效果的，学生只会为完成任务而机械被动的读书，这样只会扼杀孩子们的课外阅读兴趣。孩子的阅读需要在一种宽松的，自主的环境下进行。掌握一定的阅读方法，养成良好的阅读习惯，才能让课外书更好地，更长久地伴随孩子的成长。让阅读成为一种习惯，将使孩子受益终生。那么，如何让孩子做到高效阅读呢？一、运用策略教给学生读书的方法教师导读，教给孩子读书方法，明确阅读方向。由于小学生知识能力有限，阅读经验不足，需要教师进

2、行引导，既要培养学生的阅读兴趣，又要发挥教师的主导作用，对名著进行导读，可以是精彩的片段在课内进行赏析，激发学生的阅读兴趣。1、培养孩子阅读习惯，注重阅读积累。习惯是一种高度自觉的自动化行为。从小养成良好的阅读习惯将会使他们受益终身。让读书成为习惯，让书籍带领孩子走向美好的未来。2、制定一份读书计划。计划是行动的保证，教师要指导学生制定一份科学合理、适合自身特点的阅读计划，包括教师规定书目的阅读计划和学生自主选择书目的阅读计划。基本内容应包括时间的安排、进度、笔记与反思、预期要达到的效果等。3、得法于课内，成长于课外。让

3、学生把课堂学习中获得的能力和方法在课外阅读中加以体验和运用，这是理论回归于实践，形成真知的过程，是知识能力的迁移。4、指导学生学会做读书笔记，提高阅读水平。学生在学有所得，学有所悟的情况下，应强化学生写读书笔记和随笔的意识。做读书笔记是搜集和积累信息资料的最基本的方法，可以分为：作者篇目索引式、观点内容提要式、优美句段摘录式、问题思考感想式，这也是语文课程标准中提出学生必须具备的一种语文素养。31、指导学生学会制作资料卡片，丰富阅读资料。制作资料卡片也是搜集、积累信息的基本方法，是学生独立自主学习，提高学习效率的基本能力

4、。同时，要鼓励学生经常进行交流总结。2、指导学生使用阅读卡片，运用于写作之中，以提高写作水平。课外阅读是一个长期的学习过程，因此，教师在阅读过程中的有效指导就显得尤为重要。根据学生的阅读情况，收集材料、汇总信息，结合课堂教学使课外阅读反馈于日常教学，应用于写作，才能真正实现课外阅读的成效。一、倡导以读为本，高效阅读古人云：“书读百遍，其义自见”。可见，读是学习语文最直接有效的办法。“以读为本”不是一遍又一遍不加思索地、机械地读，教师必须要对学生进行阅读指导，让学生掌握科学的阅读方法。1、边读边悟对于浅显的文章，在引导学生

5、感知、理解、品味后，在读中感悟，体会文章的思想感情，并把它内化为自己的情感体验。2、且读且思阅读教学中应指导学生养成且读且思的习惯。对于文章中精彩的语句，可以边读边思考这些语句妙在何处，也可以写写自己的心得体会，长此以往，阅读能力自然就会逐渐提高。3、有读有问在阅读教学中，教师不仅要巧设疑问，而且要培养学生在于都中质疑的习惯，达到有读必问，有问必读，促使他们进一步深入阅读，寻找事物的真相，从而获取新知识。4、以写促读写作是思维的外化，是更深层次的悟，也能使学生更加重视阅读。读与写是相辅相成的。教师有意识地在阅读教学中，将

6、读写紧密结合，一方面既训练了学生的习作能力，另一方面又加深了学生对文本的理解。二、倡导亲子共读，让读书成为习惯义务教育阶段是孩子阅读的关键期，尤其是小学阶段。让孩子能够在大量的阅读中，获得美好的情感体验，提高思想认知境界，从而增强孩子文化底蕴，提高语文素养。家庭教育环境对孩子有着巨大的影响力，一对爱读书的父母，他们的孩子必定是爱好读书的。因此，家长应该为孩子的阅读创造良好的氛围，让孩子爱上阅读，让读书成为一种良好的生活习惯。开展亲子阅读，无疑是最有效的读书方法。如何引导孩子进行阅读，为提高孩子的阅读能力做准备呢？31、积

7、极为孩子创造良好的读书环境和条件首先，精心布置家庭，营造良好的读书氛围。可以在家里选择一个光线适中，比较安静的角落，添置一些有趣的书架。同时，用书来装点家居环境，从视觉上刺激孩子，激发孩子的阅读兴趣，是让孩子爱上书的最有效方法。其次，尊重孩子个性，指导挑选满意的课外读物。对于孩子来说，选择合适的书籍非常重要。家长在给孩子选购图书时，要注意趣味性和广泛性，在挑选图书时给孩子一定的自主权。只有孩子感兴趣才会去自主阅读。2、言传身教，贵在坚持。亲子阅读，就必须有家长的积极参与。要培养良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。平时

8、，尽可能多地和孩子在一起看书，无论是家里还是书店—起做孩子的阅读榜样。3、方法得当，事半功倍。（1）听读法家长可以采用抑扬顿挫的朗读语调给孩子讲故事，引导孩子认真倾听。这样可以激发孩子的阅读兴趣，丰富儿童的词汇量，为孩子今后的广泛阅读打下基础。（2）讨论法在讨论的过程中，大人和孩子的关系是平等的。这种讨论是自由、轻松