带班总结杨相国20131210.doc

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1、班导工作总结杨相国顺着时间的推移本学期工作即将结束，眨眼之间，一学期又走到了尾声，回顾一学期以来，在班级管理工作中，可以说有得有失，起起落落。作为班主任的基本任务是贯彻学校的的教育教学方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。作为高起点的预备技师班，由于层次差距较大，班级难以形成团结积极向上的局面。在经

2、过两年的时间的磨合，班级较为团结和谐，但任然有部分同学集体荣誉淡薄。助他们树立正确的学习观、人生观、价值观。如郑少轩进步较为明显。晚上外出上网减少，也能利用休息时间学习，而如张航、此类学生，什么事都无所谓，一天到晚就是混时间，人生没有目标，怎样交流教育都无明显效果，让人头疼，希望能够通过家校联系、家校共育而改变他们的人生价值观。我将尽我最大的努力，引导他们认识自己、提高自己。使学生在三年的学习时间里，能够养成良好的生活和学习习惯，发展自己的个性特征，提高个人的素养，同时，帮助学生树立远大理想和培养他们正确的人生观与价值观。为学生的终身学习、终身发展奠定良好的基础

3、。班级情况 我班原有46人。其中男生共38人，女生共8人。上学期全班有40人到上海参加校外实习，留有6名同学在5班学习。假期中有3人流失，1人转成都校区。由于在上海实习过程中受社会不良风气的影响，学生回校以后心思很难放在学习上，成天幻想出去挣大钱。为此我经常同同学们谈心，谈学习、技能、理想等。让他们从新回到学习生活中来。但依然有张哲、于博文2位同学弃学打工。作为班主任，我需要有足够的耐心和细心，既要尊重学生又要关爱学生，为学生创设良好的学习氛围。帮助学生建立自信心，因材施教，注重学生的个别差异，使他们在快乐中健康成长。班级文化建设为了增加班级凝聚力，加强学风建设

4、。利用班会课向同学们灌输学习的重要性及对今后迈入社会所带给的优缺进行分析。并教育他们如何做人做事，而适应社会发展的需要，经常利用课余时间组织开展班级友谊文娱活动。如以“青春、励志”为主题的演讲比赛，同学们都精心准备，认真演讲、谁也不干落后。从而改善班级学生的散漫现象，增加班级凝聚力，从而形成了较为良好的班级班风。班委干部培训自从上海回校学习以来，在每周班会结束后，都将培养班干部队伍，强化干部队伍的职责，分工明确，管理班级建设的组织和领导能力。建立一支积极进取，责任心强、管理能力强的班干部队伍。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，形成勤思好问的学风，团结进取的班风。

5、抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。 常规工作从上海回校以后我就及时的催收学费，现班级出2个家庭有困难的同学还未交齐学费外，其余以全部交齐本年度的学费。我们班的课程本学期主要是由照明电路和PLC为主。及其他基础课程组成。利用没课时间经常到实习场，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯。发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等

6、情况，及时的制止并做相应的教育。检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。同时积极鼓励学生参加第二课堂，学到一技之长。通过一日常规和操行评定考核，对学生不良行为习惯和学习习惯进行纠正，做到每天穿校服、佩戴校牌、男生不留长发、女生不烫发、不染发，不披头散发等。同时通过主题班会的学习，培养学生的集体荣誉感。坚持每周出操2-3次，课间操天天跟班，督促和监督学生加强体育锻炼，建强体魄，才能有更好的精力去学习和生活。同时每周坚持晚上3-4次查寝工作，一是关心他们的生活情况，和他们利用这个时间谈心，了解学生的思

7、想动态，能及时发现问题及时处理。是隐患消失在萌芽状态。也利用此时间处理一些问题和排除安全隐患，检查内务卫生。通过查寝和同学谈心交流。改善师生对立关系。学校教育与家庭教育相结合 在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况

8、作到心中有数，请家长协助