家长学校活动方案.doc

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1、家长学校活动方案根据上级心理健康教育指导中心的工作思路，并结合我校心理健康教育工作的现状，拟定本方案：一、进一步明确心理健康教育的目标和内容形成学生良好的心理素质，开发其心理潜能，增强适应能力。通过教育，应达到四个学会（学会做人、学会学习、学会创造、学会生活）、三个层次（发展、预防、治疗）的总目标。（一）目标：根据小学生的身心发展特点，制定我校心理健康教育的年级目标：低年级：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，养成良好的学习习惯，发展学习能力，改善其学习方法。中年级：了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调

2、节和控制自己情绪，抑制自己的冲动行为。高年级：加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通、逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。（二）内容：为达到上述目标，需对小学生进行八个方面的教育。1、学习心理教育：包括学习方法和学习习惯教育、考试心理的调适和训练、学习动机与学习兴趣的教育等。2、健康情感教育：包括培养学生丰富多彩的生活情趣，形成稳定平衡的心境，了解感情活动产生、发展、形成、表达的规律，初步培养健康的各级情感，学会并掌握制怒的方法，培养幽默感等。3、坚强意志教育：包括培养学生良好意志品质，

3、创设一定教育情境，培养学生的耐挫能力等。4、人际适应教育：包括形成学生的博爱意识与行为，教会学生正确地待人接物、为人处世，使学生打扮得体、举止文明，学习各种社交技能。5、适应社会教育：包括正视现实、正确对待现实，认识挫折的双重性，增强学生的自制力，提供多种情境，提高学生的社会适应能力，树立积极的人生态度，乐观向上，不断进取。6、健全人格教育：包括认识自己的气质类型与性格倾向，培养良好的性格，建立科学的人生观与价值观，学会心理的自我调适。二、探索实施心理健康教育途径的多元化1、开设心理健康教育课。它是小学生心理健康教育的主要途径。2

4、、建立全校学生的心理健康档案。3、定期开展心理健康教育的宣传专栏。4、举行各种专题心理健康教育讲座5、心理辅导室。方式有：个别辅导、团体辅导、电话咨询、信箱、网上咨询等。6、通过班主任工作以及科任老师的教学工作渗透。7、充分发挥教育合力，注重与家长和社区的联系。三、心理健康教育评价的科学化小学生心理素质状况如何，直接反映了中学心理素质教育的成败。在正确评价基础上的反馈，能使学生行为不断得以纠偏。1、评价标准①智力发展正常，对诸多问题有自己问题②情绪比较稳定，基本上能保持较好的心境③行为目的比较明确，有一定的自制力、调节力，有克服困

5、难的恒心和毅力，懂得对自己的行为负责。④兴趣广泛，中心突出且稳定。⑤有正确的学习动机和较强的学习自主性⑥能正确认识并接纳自己，自尊自重⑦对生活有较大的热情，有积极向上不断进取的精神风貌，有正义感⑧乐于交往，人际关系良好⑨了解学生的生理心理特征，与异性同学有广泛友好的接触，对性诱惑有罗强的抵抗能力⑩面对现实，并以积极态度适应环境。2、评价方式对学生的心理素质进行模糊评分，即大多数教师通过平日观察，利用周记等进行阶段性评价，或各学科教师期末评语中增加心育内容，写“教师的话”，这是最有效的方式之一。四、推进心理健康专题班会课的开设心理健

6、康专题班会课开设的质理与效果是重点，我校大部分班级能按要求正常开设，但质理与效果均有待于提高。所以，心理健康专题班会课的开展情况也将是我们关注的重点，准备做好以下几件事：1、对各班心理健康教育专题班会开展情况进行调查2、各年级举行心理健康专题班会课3、评选心理健康教育专题班会优质课五、进一步加强问题学生的心理健康辅导1、举办考试焦虑的团体心理辅导2、举办考试心理调适的讲座3、以板报或宣传栏形式出版相关心理健康信息六、注重与家长和社区的联系1、开家长会2、给家长的一封信3、请专家讲座