教师岗前培训自我总结.doc

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1、自我总结从小时候起，我就特别崇拜老师。妈妈曾经回忆起我的童年时，都忍不住感慨：“要说从小到大我最听谁的话，那必定是老师无疑了。”还一度被妈妈调侃：“老师的话就是你心中的圣旨，上刀山下火海也必须完成任务……”。直至今日，我终于得偿所愿，成功签约了一所高校，成为一名人民教师。但同时又有些担忧、甚至是恐惧。虽然在研究生时期，我积极训练自己的普通话、课件制作等教师必须具备的能力，也积极申请帮导师代课的机会，但依然在质疑自己是否真的能够胜任教书育人的工作，是否能够成为一名合格优秀的人民教师，毕竟成为一名人民教师是我在很小的时候就有的情结，也是我长久以来的渴望啊，所

2、谓“近乡情切”，我也许是近“师”情切吧！怀着这样的心情我报名参加了四川省第二十二届高校新任教师职业技能培训，从而结识了来自各地高校的培训学员、认真负责的班导师、班主任以及学识渊博的任课老师们，也学到了很多教师方面的专业知识，更是通过微格、试讲等训练方式提升了自己撰写教案、课堂讲课等专业能力。下面我做一下自我认识和总结：一、德高为师，身正为范古人云：“德高为师，身正为范。”为学生做模范是一个教师最基本的使命和责任。在高校教育中，大学教师往往表现为社会代言人，是各种新思想新观念的输出者，而大学生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期，学生大多都会以教师的

3、言行为榜样。因此，教师在教育中抱有什么样的劳动态度，表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和发展，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，直接影响着正在成长着的青年一代的身心健康。教师的道德品质对学生的影响，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。二、活到老，学到老我们要养成终身学习的习惯，当今高新技术发展飞速，面临着时代的挑战，我们如果用昨天学来的知识来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了。而且高校教育对象的特殊性，决定了高等教育不可能整齐划一，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆准”的教学方法。

4、所以我们应该不断的寻求机会学习更多的知识，只有不断拓展，我们的教育和教学能力，不断的创新才是高等教育中的永恒真理。三、转换角色，自我定位　　我们多数是刚毕业的年轻教师，有时候还没能把角色从学生转化为教师。社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以我们要及时转换角色，准确找到自己的定位，努力成为学生的良师益友。教师岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还很多，因此，我会一如既往地虚心向资深教师求教，同加强学习和自我修养，使自己像标语所说的那样“再当一个月学生，做一名合格高校教师”！最后，再次感谢各位资深岗培老师的精心关照和细心栽培

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