无线移动互联技术在远程继续教育中的应用

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1、肛科技2010年第11期11(0无线移动互联技术在远程继续教育中的应用潘平平牛大山(河北工程技术高等专科学校电气工程系)摘要随着信息技术的不断发展，远程继续教育中的媒体也在不断丰富、改进，新媒体的引入以及协同原有媒体的合理应用使得教学交互更为有效、完善，不断提高远程继续教育的质量：如今无线移动互联技术在继续教育中的应用已初见端倪，本文将在对比分析新媒体系统与已有媒体系统的易获得性的基础上提出新媒体系统在远程继续教育教学交互中的一些应用设想：关键词无线接入技术教学媒体教学交互远程继续教育远程继续教育是有别于传统继续教育的一种教育形态，其本质特不需要利用电路交

2、换模式的网络资源。在理论上，GPRS可以给用户征在于学与教的时空分离，外在形式则表现为师生的时空分离。而要提供高达171．2kb／s的带宽，足足比以前超出了lo倍的传输速度，保证达到教学目标，关键在于实现学与教的再度整合，必须将由于时空分了更大数据的传输，更快的因特网络。该系统适用于学习者分布广离而可能割裂的教与学统一起来，让它们发生相互作用，即实现教学泛、活动范围大的情境，例如销售人员的培训、学习者的野外实习指交互。教学交互是一个信息传递过程，信息传递的实现是教学交互实导等。②装有无线网卡的PDA、笔记本电脑通过无线局域网联入互联现的基础。因此，媒体的首

3、要任务是提供可靠便捷的通信，媒体的通网。在无线局域网的服务区内(HotSpot)内置无线网卡的笔记本电信方式特点是媒体的交互特性的重要成分。接下来我们就来考察一下脑或者掌上电脑等设备能高速连上互联网你可以在教室、图书馆、远程继续教育中的媒体。咖啡厅、会议室、候机室、卧室等地方使用这些设备上网冲浪。③PDA通过基于红外线数据通信的EthIRLAN联入互联网。该媒体系统1不同远程继续教育发展时期的主要媒体系统分析可在课堂教学中使用。EthIR收发器可置于教室屋顶上，而学习者则随着信息技术的不断更新换代，远程继续教育中所采用的主要媒可以通过PDA同步获得来自局域

4、网中教师教学服务器的讲义及其他学体也在不断变化。从传播学角度看，教学交互是一个信息传递过程。习资料，供课下学习和复习使用；还可以在教师的指导下下载试题做信息传播的一般过程如下所示：随堂练习，并得到及时反馈。当然还可以用来收发电子邮件、上网冲信源一编码—信道一解码—信宿浪。由于IrDA是一种视距传输技术，也就是说两个具有IrDA端口的从信源到信宿之间的所有工作将由媒体完成，这个过程至少将涉设备之间如果传输数据，中间就不能有阻挡物，所以EthIRLAN的覆及两种或两种以上媒体。这些媒体将形成一个媒体系统而共同完成信盖范围仅限于一室之内，这也决定了持有PDA的使

5、用者要保持与外界息由信源到信宿的传递工作，比如在“函授教育”时期学习者与学习的联系就必须囿于一室之内，而如果只是下载资料，那就自由的多内容的交互必须借助于至少由印刷材料与邮政系统构成的媒体系统，了。而在“开放灵活的远程学习”时期师生交互或生生交互则至少要借助(2)基于无线移动互联技术的媒体系统6获得性描述。在交于由计算机软件、PC机与计算机网络所构成的媒体系统。因此，一互特性方面，这些媒体系统完全具备了双¨通信和同异步通信的能个教学交互活动只能借助某个媒体系统来完成。并且，单个媒体相互力。我们来分析这些媒体系统在易获得性方面所体现出的一些特点。之间是很难比

6、较的，因为他们的功能有很大差异，无法相互代替。比如果这些媒体系统能够在这方面优于以往媒体系统，我们就认为这些如Pc机和印刷材料，PC机要在教学中发挥作用必须辅之以各种软媒体系统具备为远程继续教育主体所选择的可能性。件，而印刷材料则可以直接帮助学习者完成自主学习，它们就无法作根据无线接入技术让学习者能够轻松获得信息访问入口、移动设比较；而不同的媒体系统均能完成一个完整的传播过程，帮助教师和备的便携性和易操作性以及互联网上潜在的海量资源等特点，这三种学习者实现一个完整的交互活动，功能上是相似的，是可以相互替代媒体系统在信息处理的时空灵活性上明显优于以往的媒体系

7、统，基本的，计算机技术和网络技术出现之前远程继续教育仍能实现这一事实上可以做到随时随地处理信息，并且系统中的移动终端设备均界面简就很好的证明了这一点。凶此，我们对比不同时期的主要的媒体系单、易于操作，并且均为个人设备，可由所有者自由支配。虽然目前统，分析不同的媒体系统在通信方式上所呈现出的差异，预测未来的移动终端设备价格相对大多数人来说较贵，通信费用也较高，且这些媒体系统所应具备的特点。系统也不能替代当前正在使用的系统而只能成为辅助系统之一。但远程继续教育的媒体系统朝着双向通信、同异步灵活选择的方向是，随着科技的进步，这些电子产品价格将逐步降低，并最终为人

8、们发展，不同时期的媒体系统在“信息处理的时空灵活性”方面是逐步所普