新课改：变化决定理综备考

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1、学}走进新课改--',．oo．CQLUMN新课改的高考经历T[L~J年，少数譬入新课改的省份也磁故，而这眚份的高考也在逐渐向嚣课改嫘攻的高考谨式多数采用“34鸯”的形式。因此，为了适应新课改的高考孽科综含翦高妓备考，首先就得认识新璨改高考理f1=l东含各{斗的突出变化。物理学科突出变化中，物体动能与ml-间的关系化学学科突出变化1．试题编制明确了必做题B．若轴表示频率．v轴表示1．新课标的“知识和技能”“过与选做题，具有一定的自主空间。动能，则该图象可以反映光电效应程和方法”得到充分考查。2．试题难度较以往有所降低．中，

2、光电子最大初动能与入射光频2．突出考查解决问题的能力、联系实际较多，突出对基本方法和率之间的关系信息能力及实验探究能力。主干知识的考查。C．若轴表示时间．Y轴表示3．目标要求和能力要求使题3．突⋯对考牛的应j{j能力和动错。则该『荽I象可以反映某物体在型发生了变化．考查“过程与方法”探究能力的考查。沿运动向的恒定合外力作用下，“探究能力”的题型增多了。000《窭》1．复习课长知物lf奉动与时间的关系∞oo1．全面阅读教识时．应想到知识是如何应用在解D．若轴表示时间，v轴表示材，巩固基础知识和基本技能。题中的：解决具体问题

3、时，想一想用感应电动势，则该图象可以反映静2．以教材为主体．处理好课本了哪些概念和公式置于磁场中的某闭合回路．当磁感与资料的关系．找到知识在教材中的落脚点和延伸点。2．提高解答物理问题的能力直强度随时问均匀增大时．闭合回应把重点放在培养良好的审题习路的感应电动势与时间的关系3．注重化学与生产、生活实际一餍、建立正确的物理模型、提高理解的联系．重视知识的拓宽和应用。分析能力等方面例2(2010年江苏卷)对硝例7(2010年北京卷)如图O基甲苯是医药、染料等_[业的一种圈1重要有机中间体．它常以浓硝酸为1．若轴表示时间，v轴

4、表示位置，则该图象反映了某质点做勺速直线【命题意图】本题考查应用能硝化剂．浓硫酸为催化剂，通过甲苯运动时．位置与时间的关系。若令力，题目没有繁琐的运算和晦涩的的硝化反应制备(制备过程如图轴和，轴分别表示其他的物理蟮，语言且不偏不怪．以考生最熟悉的2)。cH3cH3H3CH3则该罔象又可以反映在某种情况运动学图象为栽体．突出对物理学．_F，柑应的物理量之间的天系。下列重要方法的考查图1的坐标轴可++№说法中正确的是()以表示不同的物理量，希望考生能NOA．若轴表示时间，v轴表示真正理解或者掌握用图象描述物理图2动能，则该图

5、象可以反映某物体在问题的方法，理解利用图象描述问一种新的制备对硝基甲苯的实恒定合外力作刷下做直线运动过程题的真谛．参考答案：C验方法是：以发烟硝酸为硝化剂，圃18蓐考金／言论别妒忌成功，别怜悯失败，因为我们不知道在灵魂的权衡中，什么算成功，什么算失败。遇事别称其为灾难或欢I乐．除非我们已确定或见证它的用途。永远走自已的路，同时允许别人走他们的路就可以了。一一清少纳言占改体NaHSO为催化剂(可循环使基甲苯比例提高、催化剂用量少且心结果，第——组结果对得到的用)，在CC1溶剂中，加入乙酸酐能循环使用·结论起关键作用。但需把

6、它与第组和第——组的结果进(有脱水作用)，45cc反应1h。反应结——束后，过滤，滤液用5％NaHCO3溶生物学科突出变化行比较，才能说明DNA分子的复制液水洗至中性，再经分离提纯得到1．在考纲中新增加的内容以方式是——复制。及在原考纲要求的基础上更加细化对硝基甲苯。(3)分析讨论的知识，均在试题中得到体现。(1)上述实验中过滤的目的是①若子I代DNA的离心结果2．体现对理解能力、获取信．．．．．．．．．．．．．．．．．--—------—-—--．----—-—一0．．为“轻”和“重”两条密度带，则“重息能力、实验探究

7、能力、综合能力(2)滤液在分液漏斗中洗涤静带”DNA来自于——，据此可判断的考查。置后，有机层处于——层(填DNA分子的复制方式不足——3．强调知识要知其然且知其“上”或“下”)；放液时，若发现液体复制。所以然．重在理解，重视理论联系流不下来．其可能原因除分液漏斗②将子I代DNA双链分开后实际活塞堵塞外，还有再离心，其结果——(选填“能”00001．把握高考命(3)表1给出了催化剂种类及用或“不能”)判断DNA的复制方式。题方向及命题特点．熟悉新教材和量对甲苯硝化反应影响的实验结果。③若在同等条件下将子Ⅱ代继新课标的变化

8、。把握复习的方向和表1续培养．子n代DNA离心的结果深难度。n(催化剂)硝化产物中各种异构体2．注重知识与实际是：密度带的数量和位置——，催化剂质量分数f％)总产生活密切联系。放射性强度发生变化的是——带。对硝基邻硝基问硝基率(％)n(甲苯)甲莱甲莱甲墓3．关注选学或以资④若某次实验的结果中，子I浓H2s0l_O35