大胆说出我要做什么.doc

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1、教学目标：    通过本次心理健康教育和体验，主要目的就是让学生正确认识到有些事情不必害怕，树立自信心，争做大胆的孩子以及培养学生仔细听、认真看、大胆说的能力。教学准备：制作几件可以令学生感到害怕的小事物（例如：一些小动画…）设计一些关于所展示动画的问题（课堂上向学生提问）一些可以体验到凶恶的画（例如：凶猛的狗、老虎…）教学方法：1.动画展示2.提问题、讨论3.师生互动、聊天4.学生体验5.教学过程：1.一、课程导入。1、展示准备好的动画，开始引导同学进入体验害怕的环境。（1）让同学观看一个关于“怕黑”的动画课件。要求同学们认真看，注意动画中的细节。然后观察同学的反应和他们的表

2、情。（动画内容就是：一个小朋友晚上独自一人在家。突然停电了，家里到处一片漆黑，小朋友大声哭叫而且到处走动不停地大喊家人，在走动过程中不时碰到家里的摆设。）提问：小朋友怎么了？为什么会这样？他该怎么办？（2）让同学观看“一个小朋友怕见到电视中恐怖镜头”的动画课件。同样要求同学们认真看，注意动画中的细节。然后观察同学的反应和他们的表情。（动画内容就是：一个小朋友和家人一起正在看电视，突然镜头前出现了一具可怕的骷髅，小朋友害怕极了，马上大哭跑到妈妈背后躲起来，无论家人怎么劝说都是不肯出来。）提问：小朋友又怎么啦？为什么会这样，他该怎么办？1.二、师生互动、讨论，让学生讲讲自己的观后感

3、。1、在这个环节，老师再一次重复播放动画时提问到的问题。“小朋友怎么了？为什么会这样？他该怎么办？”让同学进行再一次思考、和其他同学进行积极的讨论。2、通过讨论后，让同学们讲出自己的想法和大家一起分享。3、向同学们总结一下，关于两个小动画的“可怕”之处。第一个动画就是指出那个小朋友害怕漆黑的环境以致他的行为，而第二个动画就是指小朋友在观看电视时，电视有时候播出的画面会令小朋友感到不适。三、 讨论总结。通过两个小动画，告诉同学们在我们的日常生活中会遇到好多突发的事情，（例如：停电、电视的恐怖画面等等）同学们并不需要过于害怕，一定要拥有一定的镇定。正确认识到有些事情不必害怕，树立自

4、信心，争做大胆的孩子。在观看动画和讨论的过程中也会培养学生仔细听、认真看、大胆说的能力。1.四、小游戏谈体验。1.每个同学发一张画，有各种表现出令人害怕的内容，如凶猛的狗、可怕的脸等。2.各个同学讲出自己手上的画，哪里可怕，而且为什么不必怕。3.老师也讲出自己小时候会害怕的小事与同学们分享，让后讲出自己事怎么样克服这种害怕的心理，引导同学们克服害怕的心理。 五、  课堂总结：   同学们，生活中的很多事情其实是没什么可害怕的，关键是自己胆子太小了。只要同学们壮起胆子，大胆面对，你们以前害怕的东西都会变得不可怕了。要正确认识到有些事情不必害怕，树立自信心，争做大胆的孩子。在遇到害

5、怕的事情时要大胆讲出来，所以要有大胆说的能力。教学反思：   因为学生的年龄还很小，在社会上会遇到很多尚未了解的事情，而从中产生一种畏惧感，会因为一些小事而感到害怕。而通过这一节课，让同学正面了解当他们遇到会让他们感到害怕的事情该怎么办，让他们知道怎么去克服这种害怕，让学生正确认识到有些事情不必害怕，树立自信心，争做大胆的孩子以及培养学生仔细听、认真看、大胆说的能力。