学前班拼音识字教学计划.doc

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1、拼音教学计划课时教学内容教学目标第一周1、上课啦2、拼音字母的家1、《上课啦》教学目标:(1)帮助学生熟悉语文课堂,了解誉为可得程序和内容。(2)了解语文课上用到的学习用具,并学会正确地摆放和使用它们。(3)了解语文书和语文学习的内容。(4)培养学习语文的兴趣,养成良好的课堂学习习惯。2、《拼音字母的家》教学目标:(1)了解学习汉语拼音的用处。(2)认识四线三格,了解拼音字母占格的方法。第二周1、好习惯,早养成2、基本笔画我会写3、单韵母aoe认读4、单韵母aoe四声、书写5、单韵母iuü认读1、《好习惯,早养成》教学目标:(1)学习正确地

2、握笔姿势和正确地写字坐姿(2)培养良好的写字习惯。2、《基本笔画我会写》教学目标:(1)认识基本笔画,记住它们的名称。(3)学写基本壁画,为拼音的学习和书写打下基础。(3)巩固写字姿势,培养良好的学习习惯。3、《单韵母aoe认读》教学目标:(1)看图认识a、o、e,根据歌谣提示学会a、o、e正确发音方法(2)利用歌谣准确记忆a、o、e的字形4、单韵母aoe四声、书写(1)学会正确书写韵母a、o、e(2)认识汉语拼音声调的四声,能带着手势读a、o、e的四声5《单韵母iuü认读》教学目标:(1)学会iuü三个单韵母,认清形,读准音(2)利用歌谣

3、准确记忆iuü的字形第三周1、单韵母iuü四声书写2、复习:单韵母宝宝大聚会3、声母bp认读及书写4、声母mf认读及书写5、声母bpmf拼读练习1、《单韵母iuü四声书写》教学目标:(1)掌握单韵母iuü的四个声调。(2)学会正确书写韵母iuü2《复习:单韵母宝宝大聚会》教学目标:(1)复习六个单韵母的读音、字形。(2)复习六个单韵母的四声。(3)利用有趣的小练习继续培养幼儿的学习兴趣。3、《声母bp认读及书写》教学目标:(1)看图认读声母b、p(2)根据歌谣记忆b、p、的字形4、《声母mf认读及书写》教学目标:(1)看图认读声母m、f(2

4、)根据歌谣记忆m、f的字形5、《声母bpmf拼读练习》教学目标:(1)学会拼读的方法与规则,了解音节的构成(2)学习带音调拼读音节(3)看图拼读、说话(4)了解轻声的特点,并准确认读第四周1、声母dt认读及书写2、声母nl认读及书写3、声母dtnl拼读练习4、声母dtnl的三拼音节以及标调。5、复习声母bpmfdtnl1、《声母dt认读及书写》教学目标:(1)看图认读声母d、t(2)根据歌谣记忆d、t的字形,能正确书写。2、《声母nl认读及书写》教学目标:(1)看图认读声母n、l(2)根据歌谣记忆n、l的字形,能正确书写。3、《声母dtnl

5、拼读练习》教学目标:(1)学会拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节及四声4、《声母dtnl的三拼音节以及标调》教学目标:(1)认识三拼音节,掌握拼读方法(2)学会拼音标调的规则,会背《标调歌》,并试着给音节标调号。5、《复习声母bpmfdtnl》教学目标:1、熟练巩固声母与韵母的拼读。2、拼读短语,先看图,读准每一个音,再连续读出来。第五周1、声母ɡkh音形书写2、声母gkh拼读及四声练习3、声母jpx音形书写4、声母jpx拼读及四声练习5、前期的总复习1、《声母ɡkh音形书写》教学目标:学会g、k、h三个声母,读准音,认清形,正确书写。2

6、、《声母gkh拼读及四声练习》教学目标:(1)学会g、k、h与单韵母组成的音节及四声。(2)练习三拼法。3、《声母jpx音形书写》教学目标:(1)学会j、q、x三个声母,认准字形,发音正确。(2)正确书写j、q、x三个声母4、《声母jpx拼读及四声练习》教学目标:(1)读准三个声母与单韵母相拼的音节和它们的四声。(2)学会ü上两点的省略规则。(3)复习三拼法并练习拼读。5、《前期的总复习》教学目标:巩固练习学过的声母与单韵母的拼读,以及书写第六周1、声母zcs音形书写及整体认读音节2、声母zcs拼读及四声练习3、声母zhchshr音形书写及

7、整体认读音节4、声母zhchshr的拼读四声5、复习zcszhchshr1、《声母zcs音形书写及整体认读音节》教学目标:(1)学会z、c、s三个声母及认读整体认读音节,认清字形,读准字音。(2)正确书写z、c、s。2、《声母zcs拼读及四声练习》教学目标:(1)学会声母z、c、s同单韵母相拼的双拼及三拼音节。3、《声母zhchshr音形书写及整体认读音节》教学目标:(1)认读翘舌音zh、ch、sh、r四个声母(2)zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节及其四声,(3)正确书写四个声母。4、《声母zhchshr的拼读四声》教学目标:学

8、会声母zh、ch、sh、r的双拼及三拼音节。5、《复习zcszhchshr》教学目标:巩固练习书写及其拼读。第七周1、声母yw音形书写及整体认读音节2、声母yw拼读四声3、复习声

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