我国档案学与档案专业教育发展研究述评

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1、14·论坛·《山西档案}2OlO年第4期●文章编号：1005—9652(2010)04—0014—05中图分类号：G270文献标识码：A关键词：档案学研究；档案学教育；本体研究■ReviewofResearchesandDevelopmentofArchivalScienceStudyandArchivalScienceEducationinChina(WANGGuang—yu．CAINan，TheCenterfortheStudiesofInformationResourcesofWuhanUniversity，Wuhan，Hubei，430072；SehoolofInformationRe

2、sourceManagement，RenminUniversityofChina，Beijing，100872)●Keywords：archivalsciencestudy；archivalscienceeducation；noumenaresearches■收稿日期：2010—07—09我国档案学与档案专业教育发展研究述评王广宇，蔡娜(武汉大学信息资源研究中心，中国人民大学信息资源管理学院)Abstract：BasedontheresearchesachievementsofarchivalsciencestudyandarchivaleducationinChinabetween1980a

3、nd2009，thispaperreviewstheoriginanddevelopmentprocessofChina'sarchivescienceandarchiveeducation，analysesthechallengesanddevelopmenttrendfaced，andpointsouttheirdeficiencyandshortages，SOastohavesomeenlightenmenttoChina'sarchivessciencestudyanddevelopmentofarchivaleducation．摘要：基于1980—2009年我国档案学研究与教育的已有

4、研究成果，回顾我国档案学研究与教育的起源与发展历程，分析所面一临的挑战与发展趋势，归纳当前我国档案学研究与教育研究中的不足，以期对我国档案学研究与教育的发展有所启示。虽然近、现代国内的档案学研究与教育都深受欧《略论档案馆、档案学的改革创新问题》一文提出的，认美国家的影响，但我国档案学与档案教育思想源远流为我国档案学早在古代已经产生，而且十分发达，；另长，其发展也有自己独特的轨道和模式；同时，当前我一种是中国人民大学档案学院的张我德同志在1984国档案学研究和教育还面临着理论和技术革新，以及年发表的《清代文书档案的研究及我国的档案事业》一教育文化体制改革等多重机遇和挑战，这些都值得予文提出的，认

5、为在我国古代没有档案学，档案学的产生以重新梳理和探讨研究。本文对1980—2008年中国期是在新中国成立以后。⋯1刊全文数据库、超星数字图书馆和中国人民大学图书近代中国档案学形成于20世纪30年代，从民国馆藏书进行了文献调查，分析如下：初年到1949年在档案学界形成了共识，其形成源于1933年中华民国政府“行政效率”运动_3]和故宫博1我国档案学与教育的起源研究物院1931年的历史档案清理工作，也因此形成了两大对“档案学研究”的理解有广义和狭义之分，前者流派——机关文书档案学派和历史档案学派，推动着包括对档案、档案工作和档案学本体的研究，而后者仅档案学的形成发展⋯。吴宝康先生提出，新中国的档指

6、对“档案学”学科自身的研究，本文持前一观点。案学起源或来源于新中国的档案工作实践5，建国初期，从讨论“什么是档案”等这一类基本概念开始，开辟1．1关于我国档案学起源的研究了最早的档案学研究领域6。对手我国档案学的产生时间，曾经有两种对立的至于我国档案学研究，则始于1986年吴宝康先观点：一种是辽宁省档案馆的王甫同志1984年发表的生的《档案学理论与历史初探》，率先对我国档案学的基金项目：本文系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“图书情报、档案学发展与信息资源管理学科建设研究”(项目批准号：2007JJD870219)子课题l的研究成果之一。《山西档案)2OLO年第4期·论坛·15基本理论问

7、题以及档案学思想、原则、理论的发展历史国档案学形成阶段，从建国初期到1959年为初步发展做出探讨[。阶段，1960年至1976年为停滞阶段，党的十一届三中全会以后至今为恢复发展和繁荣阶段，这是最普遍的1．2关于我国档案学教育起源的研究一种阶段划分法[；档案学教育是指为培养档案工作者而进行的专四是五分法，将中国档案学(思想)的发展阶段，业知识和技能的传授以及职业培训，分高等、中等和短分为孕育时期、创