小班综合活动——好吃的桔子

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1、课堂小班综合活动好吃的桔子文／郁丽萍[江苏]性，并愿意运用好听的词汇表述对桔念儿歌玩游戏：小小船，开呀开，一开1．能用多种感官感知桔子的特征，子的认识开到嘴巴里。(幼儿再次品尝，鼓励不愿意大胆想象并表达自己的想法。·P．我采剥桔子喜欢吃桔子的幼儿大胆尝试。)2．初步了解桔子的不同吃法，知道(1)探究剥桔子的好方法(2)猜桔子的味道。它的营养价值，喜欢吃桔子。师：“让我们把桔子剥开，看一看幼儿猜：9币吃一片自己的桔子，再里面的小秘密吧!从哪里剥呢宁”(通吃一片幼儿的桔子，请幼儿分别看老师过互动让幼JL掌握剥桔子的方法：找到的两种表情，猜想桔子的味道。1．

2、幼儿人手一个洗干净的桔子，碟中间凹进去的地方，那里比较软从那老师猜：“那你们的桔子是什／厶味子，茶杯；儿就很容易剥开来了)道的呢宁也用表情来告诉老师好吗宁”2．榨汁机一个；(2)感知桔子里面的秘密。评：游戏是幼儿最喜欢的活动，因3．桔子皮泡的茶一大杯。师：“桔子皮剥开来啦，闻闻香不此教师充分运用有趣的游戏使孩子们香甲(香香的)桔子皮剥开来里面有什在游戏的情境中对桔子瓣造型展开丰富么宁(桔子瓣，有白白的经络)它们一的联想同时教师叉巧妙地融进语言元·1．感知小桔子瓣一瓣的，围在一起，头靠头，肩靠素．将想象的事物闸朗朗上口的儿歌和(1)猜一猜肩，真象亲亲热热

3、的一家人呀!”有趣的动作表现出来，既激发了幼儿的师：“今天老师给小朋友们带来了评：由于现在的幼儿都是独生子情趣又丰富了幼儿的知识而猜表情的一份礼物，就装在；塞个大口袋里。{尔{门想女，很多幼儿因家长包办而失去了自己游戏不仅使孩子学会了关注老师和同伴9田j苣邑『十／厶吗宁谁来摸一摸，猜一猜宁”独立探索生活的机会。因此．本环节中教的反应，又在其乐融融的氛围中增进’(幼儿摸猜后每人拿一个桔子)师让幼儿在观察、探索中借鉴他人的经师幼之间的感·淆(2)玩一玩验，自然轻松地掌握了剥桔子的好方法．·4．好喝的桔子汁师：“我们跟桔子玩一玩，用眼睛_3．桔子真好吃(1)

4、玩变魔术看一看。小手摸一摸、捏一捏，鼻子闻(1)玩吃桔子的游戏。师：“桔子除了可以一瓣一瓣地一闻，说说桔子是什／厶样的宁(黄黄师：“小桔子瓣想出来玩了，我们吃，它还有一种吃法呢I(出示榨汁的、圆圆的、软软的、香香的⋯⋯)它帮帮忙把它请出来吧。看看这片桔子瓣机)你们看，这是什／厶甲如果我们把小像什／厶宁”(灯笼，皮球⋯⋯)像什／厶甲”桔子瓣放在这个机器里，会变成什／厶甲(3)亲一亲幼儿：月亮、摇篮⋯⋯(请每位幼』L取两瓣放在机器里师边“你喜欢桔子吗宁我们亲亲它，跟师：“我{门一起将小月亮挂到天上榨边念儿歌：小小桔子瓣．跳进榨汁它做好朋友。桔子贴在脸上有什

5、／厶感去。(师根据幼儿的回应·晗当地运用儿机，轰隆轰隆转，变成什幺跑出来?)觉宁”(京京的。)歌与幼儿玩游戏。如和幼儿一起举起小桔子瓣变成什／厶了甲”(水、桔子评：活动开始，教师那神秘的口吻一片桔子瓣并念儿歌：小月亮，挂天水、桔子汁)和摸摸猜猜的游戏充分调动了幼儿的好上，啊鸣一口吃下它!)(2)喝桔子汁奇心及探完的欲望．紧紧地吸引了幼JL师：尝一尝是什／厶味道宁师：“桔子汁什／厶味道的宁想不想的注意力接着在教师的引领下，幼儿幼儿：甜甜的，酸酸的。尝一尝9“(给每位幼儿分桔子汁一在愉快的氛阎中运田自己的多种感官师：“再拿一个桔子瓣，看看还像起品尝)请请、

6、玩玩、亲亲中感知了桔子的特什／厶宁(小桥、小船⋯⋯)师和幼儿再评：榨汁机的出现，让幼儿对现代2010．08劬表博览l36课堂件枝产品产生了浓厚的兴趣．教师近距离的演示．让幼儿形象地观察到桔子榨中班科学活动成汁的过程。接着大家一起品尝秸子汁，孩子仿佛置身于自家的厨房或餐厅，有着浓浓的生活气息刷子是我的好帮手文徐炳兰[江苏：I照片提供／总参军训I和兵种部机关第一幼儿园“刚才我们尝了酸酸甜甜的桔子，还喝到了桔子汁，剩下的桔子皮怎／厶的。宝宝们每人戴上一顶清洁帽再去拿办宁”师出示桔皮茶，和幼儿一起收桔1．运用多种感官主动探索。了解各一把刷子，开始打扫吧。”(幼

7、儿自己皮，晒桔皮。种刷子的名称和用途。选择刷子和地方．大胆尝试打扫1评：延伸活动的环节．展示桔皮2．通过亲身体验与相互合作，感受(评析：给幼儿提供了生活中常见茶，让幼儿了解到桔子有更多的用途劳动的乐趣以及刷子给我们生活带来的的和不常见的刷子，鼓励他们玩一玩，收桔皮、晒桔皮留下了拓展活动的空方便。重在引发幼儿的已有经验，为下一环节问，使孩子们对桔予的探索深入持久，做铺垫。)意犹未尽·{、}．j总1．人手一把刷子(鞋刷、洗衣刷、师：宝宝们，快到妈妈这儿来歇会奶瓶刷、茶杯刷、马桶刷、地板刷、床儿。先把刷子放到篓子里。(幼儿坐到Im1．充满情趣刷等)。小椅子上

8、。)“以情激趣、以趣激情”是本节活2．娃娃家场景(内有一篮筒状积师：告诉妈妈，刚才你用什／厶刷